Мое выступление – результат поисков и размышлений над тем, чему и как учить детей с ограниченными возможностями здоровья: попытки приподнять «потолок» ребенка, шире открыть ребенку увлекательный мир математики, научить видеть математику вокруг себя.

     Нашим учащимся так мало надо: чувствовать себя умным и сообразительным,     быть о себе высокого мнения. Не секрет, что положительные эмоции обладают созидающей силой. Маленькие успехи в учении вдохновляют учащихся на новые   успехи. А счастливого ребенка легче всего учить и воспитывать.