Современное общество выдвигает новые требования к школе, к образовательной среде в целом.    

  Жак  Делор, президент  Международной комиссии ЮНЕСКО по проблемам образования в XXI веке, так сформулировал цели образования сегодняшнего дня:

    -    уметь жить;

    -    уметь работать;

    -    уметь жить вместе;

    -     уметь учиться.

    Вследствие этого возникает  необходимость в новых формах организации учебного процесса, внедрения современных технологий, в которых реализуются новые роли учителя и ученика: учителя как  организатора познавательной деятельности, а ученика – как её субъекта.

Приоритетной задачей образования становится не столько овладение суммой знаний, сколько развитие творческого самостоятельного мышления школьников.

Но как сделать обучение, гарантирующим результат?

На решение этой проблемы был направлен   педагогический проект

«  Технология критического мышления  на уроках русского языка и литературы». Данный проект был представлен на заседании районного методического объединения учителей русского языка и литературы