Современная образовательная ситуация характеризуется становлением гуманистической парадигмы, предполагающей иные, отличные от традиционных подходы к организации образовательного процесса, основанные на концепции индивидуального подхода, целеполаганием которого является обеспечение развития и саморазвития личности учащегося на основе выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности.
Научные основы индивидуального подхода к учащимся в процессе обучения и воспитания были заложены К. Д. Ушинским в его работе «Человек как предмет воспитания». Он утверждал: «Если педагогика хочет  воспитывать человека  во  всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях». Термин «индивидуальный подход»