Игры являются действенным инструментом преподавания, которая активизирует мыслительную деятельность обучаемых, позволяет сделать учебный процесс привлекательным и интересным, заставляет учеников волноваться и переживать – это мощный стимул к овладению языком.

 По  мнению психологов, мотивация, создаваемая игрой, т.е. игровая мотивация, должна быть представлена в учебном процессе наряду с коммуникативной, познавательной и эстетической мотивацией.

 Игра всегда предполагает принятие решения: как поступить, что сказать, как выиграть. Это обостряет мыслительную деятельность учащихся. Развивающее значение игры заложено в самой природе, ибо игра- это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность и внимание, там работает мышление.

 Языковые игры способствуют активизации учащихся на занятиях. Развивают их речевую инициативу. Игровая форма работы дает возможность повторить и закрепить усвоенные лексические единицы и типовые фразы. Разнообразность форм урока и поддерживать внимание учащихся на уроке.

Речь сегодня пойдет о методике проведения игры как элемента учебного процесса на уроках казахского языка.