Устная речь формируется с самого начала как средство коммуникации с окружающими в устной форме. В процессе овладения общением дети овладевают лексикой, грамматикой языка. Отсутствие слуха способствует проведению специальной работы в направлении обучения восприятию устной речи и развитию навыка произношения детей с дефектами слуха. При отсутствии специального обучения дети с нарушениями слуха (глухие и слабослышащие) не овладевают речью и это приводит к тяжёлым нарушениям в их психическом развитии. Поэтому формирование у детей с нарушением слуховой функции устной речи является одной из главных задач программы обучения и воспитания в коррекционных образовательных учреждениях. В основе обучения детей с нарушением слуха речи лежит развитие слухового восприятия, потому что именно  оно является фундаментом для развития фонематического слуха, благодаря которому человек может говорить. Данная презентация является сопровождение к лекции с идентичным названием и предназначена для студентов СПО специальности «Специальное дошкольное образование».