Задания для интерактивной доски на тему «Дифференциация звуков С и З». Лексическая тема «Зима».    Данные задания предназначены для учащихся 2 класса с задержкой психического развития, имеющих нарушения фонематического восприятия и фонематического слуха. Слайд  № 1    Отгадать тему  занятия по верхним элементам букв. (Нижняя часть названия темы закрыта экраном)   Слайд № 2   Назвать первый звук в слове, опираясь на картинку.(змея, собака, заяц, сорока)   Слайд № 3    Назвать предметы, в названии которых есть звук «с». (снежинки, снег, санки, кусты)   Слайд № 4 Назвать предметы, в названии которых есть звук «з». (зима, заяц, избушка)   Слайд № 5   Расположить картинки со звуком «з» в домик со звонком, а картинки со звуком «с» - в домик без звонка.   Слайд № 6   Прочитать слоги. Повторить их. Записать в тетрадь.   Слайд № 7   Написать над прямоугольником букву, которую нужно вставить («с» или «з»). Открыть букву. Проверить.   Слайд № 8   Вставить пропущенные слоги «са» или «за». Прочитать получившиеся слова.   Слайд № 9   Вставить в предложения буквы «с» или «з» (снять букву со «снежинки»). Прочитать предложения.   Слайд № 10   Вставить пропущенные буквы «с» или «з» в рассказ. Проверить («звезду» опустить вниз)   Слайд № 11    Из частей сложить целую картинку. Составить по картинке рассказ.         Список литературы: 1.      1.Лалаева Р. И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников,- Москва ,1983 2.       2.Корнев А. Н. Дислексия и дисграфия у детей, Санкт-Петербург, 1995 3.     3.  Мирошниченко С. Б., Г. Г. Крутов, Воинов Ю. А. Дидактический материал по дифференциации звуков для детей с нарушением письменной речи.-Ленинград, 1991 4.     4.  Садовникова И. Н.  Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. –М., 1997