Күні / Дата/ Date  4.09. 2013

Сынып/ Класс/ Glass:    8   «А»

Пән/ Предмет/ Subject:  русский  язык

Тақырып/ Тема/ Theme: Введение. Русский язык в мире и Казахстане.№2 Закон о языках. Основоположники русского литературного языка.

Сабақтың мақсаты/ Цель урока/ The lesson` s  aims: Продолжить работу по формированию толерантности, чувства  казахстанского  патриотизма, по усвоению  идей  евразийства, интернационализма.

 Сабақтың міндеті/ Задачи  урока/ The lesson` s  goal:

*дамыту аспекті  : сезімін  көрсету, пікірлесу, салыстыру, талдау  жасауға үйрену/  учимся проявлять свои взгляды в официальной/неофициальной обстановке, с коммуникантами разных статусов и возрастов, дискутировать, сопоставлять, анализировать,

*тәрбие  аспекті :  көпмәдиниетті  тани  білу,   жеке сезімін арттыру/ способствовать становлению поликультурной  личности, владеющей  культурой речи и правилами культуры общения в условиях межкультурной коммуникации  и понимающей языковую ситуацию в РК;

*білімділік :  құзырлықты  тапсырмаларды   орыңдап  окушылардың  шығармашылық  әлеутін, біліктерің  дамыту/ способствовать формированию рефлексии- осмысления своих знаний   учащимися через  выполнение  компетентностных  заданий по  теме: работа с необходимой информацией (поиск, обработка, анализ, классификация, систематизация, передача и др.),   знать правописание словарных слов, изученных ранее, правила постановки знаков препинания при цитировании и при  прямой  речи..

Роль русского языка в современном мире. Значение языка как важнейшего средства общения.

Сабақтың түрі/ Тип  урока Сабақтың type: аралас  сабақ-комбинированный  урок

Көрнекілік/ Оборудование/ Equipment: ақпарат құралдары, презентация, газеттер тақырып  бойынша, тапсырмалық  карточкалар.

Әдебиет/ Литература/ Literature:  ҚР  конституциясы, газет- интернет  ресурстер

Сабақтың жоспары/ План  урока/The  lesson` s  plan:

  1. Оргмомент/ Үйімдастыру   кезені/ Қызығушылықты  ояту.Значение языка как важнейшего средства общения.               

Слово.                                                                       Молчат гробницы, мумии и кости, -

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бессмертный – речь.

(И.Бунин)

1.Какова основная мысль данного стихотворения? Почему слово вечно? Почему надо беречь речь?

2.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания. Указать все части речи.

            По отношению каждого ч..ловека к своему языку можно соверше..о точно судить не только о его культурном ур..вне но и о гр..жданской це..ости. Исти..ая любовь к своей стране немысл..ма без любви к св..ему языку.                                                          (К.Паустовский)

3.Выполните упражнение № 1.

4.Перепишите, вставляя во фразеологизм вместо точек нужные слова.

            1.Слово в … .                       2.В двух … .              3.Дать … .                 4. … в карман не полезет.

            5.С первых … .         6.Своими … .                       7.Взвешивать свои … .

5.Прочитать отрывок из стихотворения М.Дудиной. Какие качества русского языка выделяет поэт? Выписать слова с пропущенными буквами, объяснить орфограммы.

 Люблю тебя  всей  жизнью, всей  судьбой,

Всем, что прошло, и всем, что                                                        должно  остат..ся.

Ты  воздух мысли и мечты. С тобой

 Мне до ск..нчанья  мира  не  ра..таться.

 Ты   для   меня   раскид..вал    мосты

 И     оз..рял     окута..ое    тенью,

  И,  вопреки   всему   на   свете, ты

  Учил    меня    ро..ству   и    ув..женью.

            Ты – твер.. и гибок, нежен и с..лен,

            Ты – соловей на ветке бересклета,

            Ты – сталь и пепел, кол..кол и лен,

            Загадка тьмы и откр..венье света.

            Из тьмы времен ты выбрался на свет,

            Сквозь стены отчужденья прор..стая.

            И обр..ла в твоей судьбе привет

            И поч..ву жизни истина пр..стая.

III фаза Осмысление - Рефлексия.

6.Мини-тест.

1.Назовите непарный по глухости-звонкости согласный:  А) С        Б) К                  В) Т                Г) П                Д) Х

2.Слово с начальной буквой – З:   А) ..доровье   Б) ..горяча      В) ..делать      Г)..бежать      Д)..держать

3.Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной О после шипящего:   А) чугунная реш..тка            Б) мягкая ш..рстка                В) тихий ш..рох     Г) тревожный ш..пот              Д) большой ж..лоб

4.Укажите слово, образованное по модели: корень-суффикс-суффикс-окончание:

А) первенство                      Б) разлюбить             В) холодно                Г) застывший            Д) упражнение

5.Укажите словосочетание, в котором есть слово с приставкой ПРИ-:   А) пр..одолеть барьер                 Б) пр..ступить к работе                        В) пр..граждать дорогу         Г) пр..ступить закон                                  Д) пр..одолеть  пр..грады

6.Синоним к слову БАНАЛЬНЫЙ:

А) заурядный                        Б) флегматичный                 В) бесталанный                    Г) совершенный       Д) бессознательный

7.Определите, сколько служебных частей речи в тексте: Дождик прошел по садовой дорожке, капли на ветках висят, как сережки.    Тронешь березку – она встрепенется и засмеется. До слез засмеется.

            А) 7                Б) 6                 В) 5                 Г) 4                 Д) 3

8.Определите ряд сложных существительных с соединительной гласной:

            А) завуч, жар-птица             Б) диван-кровать, кресло-качалка             В) велокросс, аэрофлот

            Г) землемер, теплоход                     Д) спецкор, аэросъемка

9.Сложное прилагательное, которое пишется слитно, находится в предложении:     А) Дрожит весь воздух (ярко)золотой.                      Б) Цепи гор на (северо)западном берегу прерываются. В) Они были глухи к (политико)экономическим истинам.                    Г) Около аппарата плавали  (больше)глазые рыбки.                  Д) Скалы были (красно)лилового  цвета.

10.Укажите словосочетание с собирательным числительным:      А) сто зданий                  Б) сорок лет               В) трое суток            Г) три конфеты        Д) двадцать четыре метра

Домашнее задание:1) § 2;   2) упражнение 10-13Цитаты из Закона  о  языках.