В основу работы по формированию звукопроизношения должна быть положена последовательная, поэтапная отработка всех звуков родного языка. Начинать следует не с наиболее часто нарушаемых у детей звуков: С, Ш, Р, Л и др., а с простых:  И, Ф, Т, Ы и др., артикуляция которых содержит в себе элементы артикуляции сложных звуков. Последовательно отрабатывая четкое произношение всех гласных и согласных звуков, добиваются постепенного усвоения ребенком фонематической системы языка.

Хотя к трем-четырем годам у ребенка, как правило, бывает сформирована артикуляционная база почти всех звуков, работа над ними продолжается в плане осознания звуковой стороны языка. Такая работа не только помогает формированию правильного звукопроизношения, но и воспитывает умение выделять звуки из слова, способствуя тем самым развитию фонематического слуха и звукового анализа слова. Все это дает ребенку возможность познавать языковую действительность.

Систематические, последовательные занятия по отработке всех звуков, а также по дифференциации звуков одновременно готовят детей к обучению грамоте. В процессе этих занятий у ребенка вырабатываются и кинестические ощущения (ощущения движения и положения органов артикуляционного аппарата), что помогает ему овладеть правильной артикуляцией звуков.

Итак, в основе работы по усвоению детьми фонематической системы языка лежат отработка (в определенной последовательности) гласных и согласных звуков и развитие умения дифференцировать звуки по их основным артикуляционным и акустическим признакам. Это способствует формированию правильного звукопроизношения, т.е. является профилактическим направлением логопедической работы.

Но очень важно и второе направление – коррекция различных нарушений речи. Наиболее частыми дефектами речи являются нарушения звукопроизношения.

Исправление звуков проводится поэтапно. Различают 4 основных этапа:

1.     Подготовительный этап.

2.    Постановка звука.

3.    Автоматизация звука.

4.    Дифференциация звука, в случаях замены одного звука другим или смешения их.

 Презентацию "Занимательные игры от Тигры" можно использовать на занятиях при автоматизации [р].