Цель: Учить детей вырезать предмет с помощью трафарета, аккуратно наклеивать элементы аппликации, располагая их в определенном порядке. Закрепить прием вырезывание «гармошкой». Развивать чувство  композиции. Закрепить знания детей о водных животных. Воспитывать коммуникативные способности. Развивать мелкую моторику рук.                                                                                                                                                                                                      

Развивающая среда: аквариум, рисунки с изображение рыб, цветная бумага, клей, ножницы, простой карандаш.

Ход занятия

I.  Организационный момент.

II.    Отгадайте загадки:

1.     Посмотрите,  дом   стоит, до  краев  водой  налит.

Без окошек, но не мрачный,  с четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы – все умелые пловцы (Аквариум).

- Как вы догадались, что это аквариум? Еще загадка:

2.     Плаваю под мостиком и виляю хвостиком.

По земле не хожу, рот есть да не говорю,

Глаза есть – не мигаю, крылья есть – не летаю (Рыба).

3.     У родителей  и деток вся одежда из монеток. (Рыбки).

- Ребята, кто такие рыбы? (Животные).

- Что имеют практически все рыбы? (Позвоночник).

- Как  рыбы передвигаются в воде?  (С помощью плавников и хвоста).

- Как рыбы дышат? (Жабрами).

- Ребята, а где  живут рыбы? (В море, реке, озере, пруде, аквариуме).

- Как называются рыбы, живущие в море? (Морские).

- Как называются рыбы, которые живут в пресных водоемах? (Пресноводные).

- Как называются рыбы, которые живут в аквариуме?  (Аквариумные).

- Каких  аквариумных рыб вы знаете? (скалярия, меченосец, золотая рыбка, гурами, гуппи и др.)