Программное содержание:

•Формирование навыков слогового анализа слов. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Космос». Развитие диалогической речи. Совершенствование грамматического строя речи, образование однокоренных слов. Развитие фонематического восприятия, произношение слов сложного звуко - слогового состава.

•развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику рук;

•Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.

•создавать благоприятные условия для развития эмоциональной сферы детей через положительные эмоции.

Оборудование: Модель Солнечной системы, рабочие тетради, карандаши, предметные картинки по теме.

Словарная работа:

•существительные: космос, космонавт, корабль, ракета, станция, иллюминатор, спутник, полет, планета, звезда, орбита, Марс, Венера, Юпитер, Нептун, Сатурн, земляне, скафандр, Луна.

•прилагательные: холодная, круглая, маленькая, яркие, блестящие, трудная, интересная, опасная.

•словосочетания: Голубая планета, блестящие звезды, далекая планета.

Аспекты реализации базовой программы на занятии по семи линиям развития:

•Физическое развитие: Совершенствование общей моторики, координация речи с движением.

•Социально – моральное развитие: расширение представлений о работе космонавтов, расширение представлений о значении труда взрослых. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.

•Эмоционально - ценностное: вызывать положительные эмоции через игры, поощрения, похвалу.

•Познавательное: уточнение и закрепление знаний о космосе, о явлениях природы, его исследовании человеком, упражнять детей в обратном счете.

•Речевое развитие: введение в активный словарь существительных, качественных прилагательных, активизация словаря в процессе разных видов деятельности. Пополнять активный словарь антонимами.

•Художественно - эстетическое развитие: Поддерживать интерес к тематическим программным стихотворениям, рассмотреть картины по теме «Космос».

•Креативное развитие: создание условий через насыщение эмоционально - чувственного опыта ребенка. Учить детей фантазировать, прибегать к творческому воображению.