тема: Ежик гуляетЗадачи: Обучение умению составлять сюжет аппликации.Развитие внимания, памяти.Воспитание любви к животным.материал: Контур ежа, салфетки, кисти, клей, полоски кожи для  иголок.Ход занятия: Оргмомент:Психогимнастика: Красивая улыбка.Сюрпризный момент.-Дети, кто скребется и пыхтит? Это к нам пришел лесной гость, но сначала угадайте загадку.Сердитый недотрога живет в глуши лесной, иголок очень много, а нитки ни одной.-Давайте посмотрим, кто это? Посмотрите на ежика и скажите, что у него есть?У нас в гостях игрушечный ежик, а чем он отличается от живого?Давайте с вами на картинках найдем ежика.Д/игра Найди ежика.-А вот у нас в гостях пластилиновый ежик, но у него нет иголок, давайте мы ему сделаем иголки.Д/игра Колючие иголки ( из зубочисток)-Ежик свернулся в колючий клубок, чтобы никто его скушать не мог.-Ой, мой ежик рассыпался, помогите мне его снова собрать, но на Фланелеграфе(Работа на фланелеграфе),где дети к туловищу ежа прикладывают иголки .Практическая деятельность:-Давайте все вместе посмотрим на эту аппликацию.Рассматривание и анализ образца.-Чего не хватает на изображении? Сейчас мы все исправим и наклеем ежику иголки из кожи.Физминутка 1,2,3-топаем ногами,1,2,3-хлопаем руками,1,2,3-не будем отвлекаться,1,2,3-будем заниматься.Д/игра: Проводи ежа домой.Анализ и оценка работ-Молодцы, красивый у вас получился ежик, а давайте с ежом поиграем.П/игра: 1,2,3-ежик деток догони.Рефлексия занятия: -Понравилось вам занятие?-Какое задание понравилось больше?-Какое было трудным?