Тема: Здрастуй, школо!

Мета: формувати уявлення учнів про школу, розкрити важливість навчання у житті людини, розвивати пам'ять, мислення, мовлення, уяву; виховувати наполегливість, старанність, бажання вчитися.

Обладнання: папір для малювання, олівці, шкільне приладдя, іграшки.

ХІД ЗАНЯТТЯ

І. Підготовча частина

Привітання

-         Доброго ранку!

-         Доброго дня!

-         Говорите ви і говорю вам я.

Сьогодні у нас незвичайний урок.

Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну відому, в країну чудову,

Що називається рідная школа.

Групове заняття

Гра «Сонечко, парканчик, камінці»

        Учитель, поступово збільшуючи темп, у будь-якому порядку дає гравцям такі команди: «Сонечко!», «Парканчик!», «Камінці!». Гравці на команду «Сонечко!» розчепірюють пальці на руках, за командою «Парканчик!» стуляють пальці та випрямляють долоні, руки стиснуті в кулаки при команді «Камінці!»

Обмін інформацією

-         Чи бажаєте ви йти до школи?

-         Чим приваблює вас школа?

ІІ. Робота над темою заняття

1.     Повідомлення теми і мети заняття

- Сьогодні ми будемо говорити про школу, про її значення у житті кожної людини.

2.     Слухання вірша

Різні оцінки

У школі Лісовій за спільну парту сіли

Руденьке Ведмежа і Зайченятко сіре.

Завдання їм однакове дали:

Розповісти про те, як літо провели.

Зітхнуло Ведмежа, понюхало чорнило,

Почухалося й зошита розкрило.

А Зайченя на це лише й чекало

Скосило очі, списувати стало:

«Улітку бігав між кущів і трав

І на деревах меду я шукав.

Іще я батькові і матері поміг

Сухе гілля зібрати на барліг…»

На другий день крізь плач Зайча белькоче:

-         У Ведмежати – «п’ять». А в мене – «два»…

Із тим, хто сам подумати не хоче,

Частенько отаке бува.

                                                   А. Гарматюк

- Як ви гадаєте, чому Зайченя отримало погану оцінку?

- Допоможіть Зайчику скласти розповідь.

3. Гра Ланцюжок»

Вчитель називає  слово «школа». Дітям пропонується назвати якомога більше слів, які асоціюються з цим словом. Наприклад: школа, клас, урок, зошит, канікули, ручка, фарби. Вчитель вибирає з цього переліку слово «фарби» і діти утворюють новий ланцюжок.

4. Гра «Склади портфель»

- Чи знаєте ви які речі необхідні в школі, а які зайві?

На столі лежать різні речі: зошит, книжка, іграшка, олівець, диски, тощо. Дітям пропонується скласти в портфель тільки ті речі, які необхідні в школі.

5. Фізкультхвилинка

«Чи знаєш ти свій клас?»

Учитель: «Покладіть руки і заплющіть очі. Я називаю предмет, який є в нашому класі, а ви показуєте на нього рукою. Коли я скажу розплющити очі, ви побачите, чи правильно показали».

6. Вірш напам’ять

(Вивчити вірш за допомогою піктограм)

Школа

Наче вулик  - наша школа,

Вся вона гуде, як рій.

І здається, що довкола

Розквітають квіти мрій.

Бігають, сміються діти,

Та лиш дзвоник задзвенить –

Стане тихо, ніби в квіти

Поховались бджоли вмить.

                                  Д. Павличко

7.Пальчикова гімнастика

Пальчики прокинулись

Задрімав мізинчик трішки,

Безіменний - стриб у ліжко,

А середній там лежить, вказівний давно не спить.

Вранці всі схопились враз –

Вже до школи бігти час!

(По черзі згинати пальчики до долоньки, починаючи з мізинця. Потім великим пальцем торкатися всіх інших – «будити». Одночасно зі словом «враз» кулачок розтулити, широко розсунувши пальці.)

8. Малюнок «Рідна школа»

- Діти, уявіть собі школу, до якої ви б хотіли ходити, і намалюйте її.

ІІІ. Підсумок заняття

Вправа «Емоційний ланцюжок»

        Діти стають у коло, кладуть ліву руку на плече сусіда й по черзі один за одним дякують сусідові ліворуч з а гарну роботу, приємні хвилини спілкування, позитивні емоції, висловлюють побажання, тощо. Останнім виступає вчитель.

- Я сподіваюся, що за десять наших занять ви познайомилися, знайшли нових друзів. Вам сподобалася наша класна кімната. У вас з’явилося бажання прийти до школи, щоб дізнатися багато нового. Тож я буду чекати на вас 1 вересня. До зустрічі! Хай вам щастить!