.  Один английский  ученый – психолог, пытаясь научиться играть в теннис за каждый удачный бросок сам себя гладил по голове, говоря:  “молодец, ты сделал это!” (конечно это может показаться слишком наивным), но после каждой такой похвалы количество удачных бросков увеличивалось с астрономической скоростью. И ему понадобилось всего несколько дней обучения, чтобы выйти на одну площадку, сыграть и выиграть не один сет у матерых теннисистов. И это пример действия казалась бы простого доброго слова, что говорить о том – что значит одобрение окружающих и родных. Детское сознание впитывает все как губка и слово, сказанное взрослыми становиться аксиомой, некой формулой действия дальнейшей веры в себя или наоборот – неуверенности и замкнутости. Как же правильно хвалить? Как более педагогично одобрить действие ребенка? Предлагаю несколько  простых решений: