В настоящее время в школах активно используют развивающие технологии, где логическое мышление является основой.               Урок математики – это основной урок, где учитель непосредственно развивает логическое мышление детей, используя нестандартные задания. Их можно разделить на следующие виды: задачи на смекалку, внимание, память, на конструирование, исследование, задачи повышенной трудности и.т.д.                Развитие логического мышления – одна из важных задач начального обучения. Ведь сейчас главным приоритетным направлением в современной системе образования ставится задача формирование творчески мыслящих людей, обладающих нестандартным взглядом на проблемы, владеющих навыками исследовательской работы.                Широкие возможности в этом отношении открывает решение школьниками нестандартных заданий. Нестандартная задача – это задача, алгоритм решения которой учащимся неизвестен. Необходим поиск решения, что требует творческой работы мышления и способствует его развитию.                Почему одни люди легко решают сложные запутанные проблемы, а других  даже простая житейская задачка ставит в тупик? Как научиться правильно, оценивать ситуацию, чтобы всегда принимать верное решение? Надо вырабатывать в себе привычку думать самостоятельно, отыскивать необычные пути к верному решению.                Наиболее подходящим средством в развитии логического мышления,  считаю работу по индивидуальным карточкам с нестандартными заданиями, которые применяю систематически на уроках математики и во внеурочное время, начиная с 1 класса.                Работая с ребенком над заданиями, вселяю в него уверенность, развиваю логическое мышление, творческий поиск,  упорство в достижении цели ( правильного решения), помогаю почувствовать ему собственные успехи.