В данной работе дается характеристика прогулки как педагогически организованной формы активного отдыха детей, определяются основные задачи прогулки (оздоровительные, образовательные, воспитательные и др.). Описываются структура  и виды прогулки. За основу типологии прогулок взята та ведущая  деятельность, с помощью которой на данной прогулке решаются основные оздоровительные, воспитательные, образовательные и развивающие .задачи. Работа также содержит методические рекомендации по проведению прогулки.