С переходом на ФГОС II поколения была определена программа, реализованная в УМК по биологии, созданная под редакцией профессора И.Н.Пономарёвой. Как настроить свою работу, чтобы реализовать всё, что заложено в программе? Для более полной реализации своих планов в обучении биологии я разработала собственную методическую систему обучения, отвечающую современным запросам и условиям преподавания. Самостоятельный подход к решению сложных педагогических задач позволяет  уйти от шаблонов к творческому разнообразию, прогнозировать результат детей. Система работы основана на принципах развивающего обучения:

• Научности

• Наглядности

• Доступности

• Сознательности и активности

• Связи теории с практикой

Эта система направлена на создание условий для развития познавательной активности учащихся в процессе обучения биологии. Поэтому в основе преподавания предмета лежит компетентностный подход с использованием современных педагогических технологий. Она направлена на то, чтобы дать не готовый материал, а на то, чтобы учить мыслить. Это позволяет накапливать у учащихся разнообразные навыки и развивать интеллектуальные способности.

Целью методической системы является формирование единства знаний и умений, сознательности и активности учащихся.

Задачи, которые я перед собой ставлю:

• Создать условия для формирования и оптимального развития познавательных и творческих способностей учащихся с учётом индивидуальных особенностей.

• Систематизировать учебные знания учащихся для развития исследовательских умений в условиях школы.

• Внедрить систему внеурочных занятий по предмету для формирования профессиональных интересов учащихся и развитие практической направленности предмета.

• Совершенствовать систему работы с одарёнными детьми.

• Инициировать новые виды учебной деятельности учащихся.

• Оценивать эффективность используемых форм, методов и средств через деятельность обучающегося.

• Формировать мотивационную готовность учащихся к обучению.

• Повышать собственный научный уровень в области преподавания биологии и продолжать работу по совершенствованию ведущих подходов к обучению пополняя накопленный методический и дидактический материал.