Мир вступил в новую эпоху. . Компьютер позволяет наглядно обозревать возможности школьного курса математики Использование компьютерных программ Компьютерная программа представляет собой полный курс элементарной математики для подготовки к вступительным экзаменам любого уровня сложности. Значительно облегчает работу приводимый в отдельной главе справочный материал- систематизированный перечень основных понятий и фактов элементарной математики. Доступ к нужным справкам производится через гипертекстовые ссылки. Во-вторых, программа очень удобна в использовании и значительно облегчает задачу подготовки и составления различного рода тестов, проверочных и контрольных работ. Для этого существует специализация система ввода формул и возможность распечатать решенный пример или задачу. В-третьих, задания в программе сгруппированы по темам, причем сначала идут более простые примеры , затем более сложные и т.д. Существенную роль в разрешении проблемы изучаемого содержания может и должна играть методика преподавания, которая должна быть существенно иной, чем это принято в настоящее время.Кроме того, широта и, можно сказать, в определенном смысле «избыточность» предложенного содержания позволит будущим авторам соответствующих учебников установить использование информационных технологий на уроках. Усиливая самые важные из них и перенося остальные на факультативные курсы, а учителям позволит учесть конкретные возможности и интересы своих учеников, а также свои личные педагогические и методические воззрения, вкусы. Это вовсе не нарушает, а наоборот, вполне соответствует нашей концепции: цели профильного обучения математике могут быть достигнуты не обязательно полной совокупностью предложенных фрагментов содержания, и опускание того или иного раздела не может стать какой-либо проблемой. Отметим еще, что проблема введения инновационных технологий в школах есть. Новая методика, адекватная целям и задачам, по ряду дидактических параметров должна существенно отличаться от методики обучения в базовом курсе изучения математики. Можно привести много примеров из курса математики: признаки делимости на 3 и на 9, выводит из сочетательного закона сложения возможность объединить слагаемые в произвольные группы и т.п. Отметим глубину и характер деятельности учащихся, которая в большей степени инвариантна относительно исследуемого объекта, и отказ от жестокой конкретерии содержания требуют разделения учебника на собственно учебник , сборник задач и компьютерные программы.