Антонимнар темасы буенча дәрес эшкәртмәсе. Яңа теманы аңлату дәресе (5 сыйныф)     Тема: Антонимнар Максат: 1. Антонимнар белән таныштыру, төшенчә бирү;                  2. Антонимнарны гамәлдә куллана белергә өйрәтү;                  3. Укучыларга патриотик тәрбия бирү. Җиһазлау: Р.А.Юсупов, К.З.Зиннәтуллина, Т.М.Гайфуллина дәреслеге, таблица, Ф.С.Сафиуллина «Татар теленең лексикасы IV − VIII кл. өчен»,Ф.С.Саттаров «Урта мәктәптә һәм гимназияләрдә татар теле укыту методикасы».                                         Дәрес барышы   I. Оештыру − Исәнмесез, укучылар! − Күңелле үтсен дәрес. − Сезнең белән яңа белем − Эзләр өчен әзер без.     Дежур укучының рапорты, дәрескә әзерлекне тикшерү. Укучылар, без сезнең белән алдагы дәресләрдә омонимнар һәм синонимнар турында төшенчә алдык. Бүген без сезнең белән алган белемнәрне ныгытырбыз һәм яңа тема өстендә эш алып барырбыз.  II. Актуальләштерү I. Өй эшләрен тикшерү өстендә эшләү. 179 нчы күнегү язмача. Бирем. Күчереп языгыз, синонимнарның астына сызыгыз. 1. Халкым күргән хәсрәтләрне, кайгыларны, михнәтләрне йөрәгемә җыеп барам. 2. Җанымны бер сызлану, әрнү, хурлану басты. 3. Төн иде, тавыш−тын юк, дөнья авыр, куе, тирән караңгылык эчендә иде. 4. Нур сибелә, нур чәчелә, нур бөркелә алардан. 5. Тәрәзәләргә, икмәк шүрлекләренә ефәк чаршаулар, пәрдәләр эленгән. 6. Таныш авыл исемнәрен ишеткәндә, кодагый әби куана, сөенә. 7. Кунаклар килсә генә булыша, ярдәм итә. Берничә укучыдан өй эшенең ничек эшләнүе аңлатыла. II. Омонимнарны һәм синонимнарны кабатлау өчен тактага ике рәт сүзләр языла.