"Описание материала:

"В "этом "учебном "году "в "образовательном "процессе "Республики "Татарстан "большие "нововведения: 

 "Для "многих "учителей "новые "структуры "обучения - "яркий "всплеск, "большая "надежда "на "возможность "обновления "образовательного "процесса "современной "школы.

" "Главные "идеи "новых "технологий "так "актуальны "для "формирования "молодого "поколения "современного "общества:

1. «…"обучить "навыкам "эффективной "коммуникации, "сотрудничества "и "работы "в "команде…»; 
2. «…"формирование "навыков "критического "и "креативного "мышления "для "генерации "новых "идей…» ("из "обращения "Генерального "директора "Educare "International "Consultancy "Майка "Тирумана). 

"Для "меня, "учителя "с "30-"летним "стажем "работы "в "школе, "новые "структуры "обучения – "большая "возможность "для "повышения "качества "преподавания "русского "языка "и "литературы.

"Выдержка из материала:

"В "этом "учебном "году "в "образовательном "процессе "Республики "Татарстан "большие "нововведения: "реализация "совместного "проекта "Министерства "образования "и "науки "РТ «"Совершенствование "качества "преподавания "в "РТ» "и "сингапурской "компании «"Educare "International "Consultancy».
"Для "многих "учителей "новые "структуры "обучения - "яркий "всплеск, "большая "надежда "на "возможность"обновления "образовательного "процесса "современной "школы. "Главные "идеи "новых "технологий "так "актуальны "для "формирования "молодого "поколения "современного "общества:
" 

1. «…"обучить "навыкам "эффективной "коммуникации, "сотрудничества "и "работы "в "команде…»; 
2. «…"формирование "навыков "критического "и "креативного "мышления "для "генерации "новых "идей…» ("из "обращения "Генерального "директора "Educare "International "Consultancy "Майка "Тирумана). 

""Оборудование: "компьютер, "раздаточный "материал, "карточки, "презентация, "доска, "менеджменты.

""Тип "урока: "изучение "нового "материала. 
" 

""Технологии: "новые "структуры "обучения, "педагогика "сотрудничества. 
" 

"Ход "урока
" 

"1. "Организационный "момент: "тема, "цель, "планируемые "образовательные "результаты. 

• "Мы "сегодня "на "уроке "работаем, "сидя "в "группах ("бригадах), "учимся "заниматься "сообща, "сотрудничая "и "помогая "друг "другу "лучше "усваивать "учебный "материал. 
• "Приветствуем "партнера "по "лицу, "по "плечу; "пожелаем "друг "другу "хорошего "настроения "и "удачи "на "уроке.
• "Цель "сегодняшнего "урока: "изучить "тему «"Не "с "именами "прилагательными»

"2. "Подготовка "к "активной "учебной "деятельности "каждого "ученика "на "основном "этапе "урока: "постановка "учебной "задачи, "актуализация "знаний. 

"Алгоритм "работы:

1. "Берите "лист "бумаги, "складывайте "на "2 "части, "разглаживайте "линию, "чтобы "ровно "порвать "лист, "потом "делите "половинки "еще "на "2 "части "и "получите "4 "карточки, "на "них "пишите "слова.
2.  "Придумайте "по "4 "слова - "качественные "прилагательные;
3. "Проговорите "это "слово "громко "для "членов "вашей "команды "и "запишите "на "одном "листочке "бумаги.
4. "Положите "на "центр "стола "лицевой "стороной "вверх "и "не "закрывайте "слово;
5. "Каждый "должен "написать "по "4 "слова ("проверяю "правильность "слов "на "карточках "у "каждой "команды)

"2)"Структура "Тик-"тэк-"тоу: ("30 "сек.)
 

-"А "как "мы "умеем "применять "имена "прилагательные "в "связной "речи? "Выполним "такое "задание.
"Задача: "составить "предложения "с "придуманными "прилагательными.
"Алгоритм: 
"1) "партнер №"1 "раскладывает "9 "листочков "в "формате3 "3 "на "середине "стола;
"2) "каждый "член "команды "составляет "3 "предложения, "используя "любые "три "слова "на "одной "линии ("по "вертикали, "по "горизонтали "диагонали). 
- "У "кого "получились "самые "интересные "предложения, "читают "партнеры 
" 

"3. "расскажи "другим "в "команде ("по "кругу, "друг "за "другом "рассказываем, "обсуждаем.)
 

- "Отвечают "на "данный "вопрос "партнеры "под №"2, "другие "все "слушают, "при "необходимости "исправляют "и "добавляют.
 

- "Сегодня "на "уроке "над "качественными "прилагательными "работаем "дальше, "учимся "их "правильно "писать.
" 

"3."Изучение "новой "темы. 
 

- "Ребята, "попробуйте "изучить "эту "тему "самостоятельно, "по "учебнику.
-"Выполним "работу «"До "и "после»

"Структура «"ЭЙ "АР "ГАЙД» («"До "и "после»)

"Задача: "изучить "самостоятельно "новую "тему, "используя "ранее "изученную "тему «"Не "с "именами "существительными»

"Алгоритм:

"1этап: "работаем "с "утверждениями "и "ставим "плюс, "если "согласны "с "утверждением "и - "минус, "если "не "согласны, "в "графе «"До»; ("не "боимся "ошибаться) 
"2 "этап- "изучаем "тему «"Не "с "прилагательными» "по "учебнику "на "стр."25, "п."62
"3 "этап: "выполняем "работу "и "ставим +, "если "согласны "с "утверждением "и -"тире , "если "не "согласны "в "графе «"После». 
"4 "этап- "объясняем "свои "ошибки "у "доски.

«"До "и "после»

"До

- "или + "Утверждения 

"Пишется: "После 

+"или -

("не) "высокий - "слитно 

("не)"брежный -"слитно 

("не)"маленький, "а "большой- "раздельно 

"совсем ("не) "умный - "слитно 

"вовсе ("не) "слабый - "раздельно 
"ничуть ("не) "спокойный - "слитно 

"Финк-"райт-"раунд "робин ("по "30 "сек. "каждому "партнеру)

"Задача: "запомнить "правила "правописания "НЕ "с "именами "прилагательными.

"Алгоритм:

1. "подумай; 
2. "напиши "кратко "в "черновике, "не "забудь "написать "примеры;
3. "расскажи "другим "в "команде ("по "кругу, "друг "за "другом "рассказываем, "обсуждаем).

- "Отвечают "на "данный "вопрос "партнеры "под №"3, "другие "все "слушают, "при "необходимости "исправляют "и "добавляют.

"Структура «"Клок-"баддис»("Встреча "по "часам)

"Задача : "ответить "на "вопрос "и "запомнить, "чем "отличаются "правила "правописания "не "с "прилагательными "от "правил "написания "не "с "существительными» ("встреча "с "партнером "на "9 "часов, "30 "сек.) 

-"Берем "ваши "часы, "смотрим, "кому "назначили "встречу "на "9 "часов "и "идем "на "встречу "под "музыку ("физминутка) 
- "Даем "друг "другу «"5» , "приветствуем "и "начинаем "работу.

"Подумайте.
"Запишите .
"Расскажите "партнеру.

-"Сначала "думаем, "потом "рассказывают "те "партнеры, "кто "выше. 
-"Те, "кто "ниже, "рассказывают "всему "классу "то, "что "услышали "от "партнера.

"Первичная "проверка "понимания "учащимися "нового "учебного "материала ("текущий "контроль ). 

"Арбуз ("ни)"чуть "не "сладкий.
"Лист "контроля: 

"Почерк "небрежен; 
"Ничуть "не "сладкий "арбуз.

"Структура «"Ол- "райт –"раунд-"робин»

"Задача: "составить "рассуждение "по "теме «"Нам "очень "нравится "зима» 

"Структура "текста-"рассуждения:

"1 "часть –"тезис, "утверждение;
"2 "часть- "аргументы, "доказательства , "примеры.("во-"первых, "во-"вторых, "в "третьих "и "т."д.);
"3 "часть- "вывод ("таким "образом, "итак ).

-"Тезис "вам "дается, ("Нам "нравится "зима), "вывод "писать "тоже "нетрудно, "будем "учиться "подбирать "аргументы "утверждению. 

"Утверждение: "Нам "очень "нравится "зима.

"Алгоритм.

• "1этап. "Каждый "берет "лист "бумаги "и "пишет "аргумент, "почему "ему "нравится "зима. 
• "2этап. "Каждый "по "очереди "читает "свои "аргументы, "кто "слушает, "тот "пишет "черточку "после "своих "аргументов "и "добавляет "в "свой "лист "после "черточки "те "аргументы, "которых "у "него "нет. 
• "3 "этап. "Партнеры №"3 "читают "всему "классу "аргументы, "которые "получились "в "результате "совместной "работы "бригады.

-"В "результате "выполнения "этой "работы "вы "подготовились "писать "домашнее "сочинение "по "теме «"Нам "очень "нравится "зима».

"5. "Контроль "и "самопроверка "знаний 

"Самостоятельная "работа.("упражнение "357) 

"Задача: "написать "слова "с "Не "правильно, "объяснить.

"1 "этап-"выполнение, "2 "этап-"взаимопроверка "в "парах "по "лицу.
"Критерии "оценивания: "1-"2 "ошибки- «"4»;"3-"4 "ошибки – «"3» 
 

"6."Рефлексия.

-"Как "вы "изучили "новую "тему? "Все "ли "поняли? 

"Структура: "3-"2-"1

• "3…"самых "важных "момента, "которые "я "сегодня "узнал.
• "2 …"правила, "которые "я "буду "помнить "при "написании "Не "с "прилагательными.
• "1…"вопрос, "который "у "меня "возник "на "уроке.

-"Напишите "краткие "ответы "и "обменяйтесь "мнением "в "парах "по "плечу

"7. "Домашнее "задание "и "инструктаж "по "его "выполнению : 

1. "упражнение "360 ("для "всех),"п."62;
2.  "сочинение «"Наступила "зима» ("по "выбору, "с "использованием "составленных "в "классе "аргументов).

-"Вы "оценили "свою "работу "на "уроке, "значит, "вам "не "составит "труда "выполнить "домашнее "задание.
-"Прочитаем "домашнее "задание "и "объясняем, "какие "задачи "пред "вами. 
-"Если "непонятно, "спрашиваем.