Предлагаемая игра проводится в виде брейн-ринга, способствует повышению компетентности обучающихся в профессиональной сфере, расширяет представления о следующем: разницей между профессией, специальностью, должностью; типах профессий (по Е.А. Климову) – «человек – человек», человек – знак», человек – художественный образ», «человек – техника», человек – природа»; способах получения профессионального образования.

Кроме того, игра знакомит школьников  с некоторыми новыми профессиями на рынке труда, создаёт основу для осознанного и мотивированного профессионального выбора, а также появления лично значимого смысла обучения.

Источник: Журнал "Справочник педагога-психолога. Школа" № 8, 2012 год