"Описание материала:

Поэтому большое внимание надо уделять внеклассной работе, которая является увлекательным, любимым и распространённым видом познавательной деятельности учащихся.

Особое внимание следует уделять внеклассной работе именно в 7 классе, т. к. роль и значение первого знакомства с предметом значительны и в организационном и в познавательном смысле.

"Данный проект содержит материал по проведению декады физики в начальном звене изучения предмета, т.е. в 7 классах. 

"Выдержка из материала:

Содержание.

1. Пояснительная записка.
2. План проведения мероприятий.
3. Физические явления в природе.
4. Физические явления в игрушках.
5. Олимпиада по физике 7 класс.
6. Блиц – турнир «Начало физики».
7. Анализ проделанной работы.

Пояснительная записка:

Задачи:

1. Пробуждение познавательного интереса у учащихся к физике.
2. Проверка знания по первым темам курса физики.
3. Расширение кругозора учащихся.

Цели: Используя жизненный опыт учащихся, их начитанность, а также знания по природоведению, естествознанию, географии, формировать представление о новой для них науке – физике, дать понятие о физических объектах и явлениях.

План проведения мероприятий.

Неделя физики проводится в рамках декады математики, информатики и физики во второй четверти (ноябрь). К этому времени 7 классы прошли темы «Первоначальные сведения о строении вещества», «Механическое движение» и «Измерение массы тела». Поэтому с ними можно провести несколько мероприятий в игровой и познавательной форме.

"1. Конкурс рисунков 

Поэтому для лучшего понимания физических процессов, для связи теории с практикой ребятам на осенние каникулы даётся творческое задание нарисовать любое физическое явление, и указать какое именно он изобразил. Ведь именно при выполнении таких заданий дети могут полностью раскрыться.После каникул проводится анализ выполненных работ и наиболее интересные можно поместить на выставку.

"2. Конкурс сочинений и игрушек «Физические явления в моей любимой игрушке».

На первом уроке второй четверти предлагается написать творческую работу о своей любимой игрушке, о том какие физические явления в ней встречаются. Ведь игрушки - старые знакомые детей, а в 7 классе ребятам ещё хочется поиграть, ассоциация предмета с игрушками вызывает положительные эмоции и создаёт условия для лучшего восприятия учебного материала. Сейчас большое количество инерционных машинок, пружинных пистолетов, звуковых и световых игрушек. Ребята с большим удовольствием приносят сочинения, рисунки, а игрушки выставляются на выставку. 

Пример сочинения «Моя игрушка и физические явления»:

У меня дома есть очень красивая новогодняя игрушка – это Санта Клаус. Каждый Новый год мы ставим его под ёлку. Он стоит на специальной платформе, на которой ещё помещён фонарь с подвешенным колоколом. К колоколу прислонился мешок с подарками. Когда включаешь эту игрушку специальной кнопкой, звучит музыка, зажигается фонарь, а сам Санта начинает бить в колокол. В этой игрушке я наблюдаю три физических явления: играет музыка – это звуковое явление; горит фонарь – это световое явление; Санта Клаус бьёт в колокол – это механическое явление.Мне очень нравится эта игрушка, выполненная в ярких праздничных тонах.Она нам всем поднимает настроение.

"3. Физическая олимпиада.

Предмет физика учащиеся начинают изучать только в 7 классе, к началу 2 четверти изучено только 2 темы, поэтому предметную олимпиаду подготовить затруднительно. Но, используя межпредметные связи, можно дополнить задачами на сообразительность из биологии, географии.Олимпиаду можно провести, раздав задания всем учащимся домой, или, пригласив увлекающихся предметом и всех желающих после уроков. 

"4. Блиц – турнир «Начало физики»

В конце недели проводится блиц – турнир между 7 классами. От каждого класса выступает команда по 6 человек, выбирается название (например: «Скорость, путь, время»), капитан. Из остальных учащихся выбирается жюри, так же сюда входят учителя математики и физики.На доске можно вывесить рисунки, кроссворды, которые дети выполняли, участвуя в конкурсах недели физики. Так же висит таблица результатов, на которой прописана названия команд и конкурсов. По мере выполнения конкурсов она заполняется жюри.Цель: Представить в игровой форме понятия, которые являются базой для начала изучения физики.

Проведение мероприятия.

"1 конкурс: Решение задач.Каждой команде раздаётся по 6 задач – по одной на ученика. Предлагается за 5 минут выполнить вычисления.

1. На кочку длиной 50 см Колобок поднимался равномерно 25 секунд. Какова скорость Колобка?
2. За 30 секунд поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь он прошел за это время?
3. За какое время автомобиль «Жигули» пройдёт путь 2 км, если его скорость 20 м/с?
4. За какое время плот пройдёт 15 км, со скоростью 0,5м/с?
5. Звенит звонок. На каком расстоянии он будет слышен через 5 с, если звук распространяется со скоростью 340 м/с?
6. Муха пролетела 40 м. Какова её скорость, если время полёта 8 с?

Пока жюри подводит итоги, ученицы класса зачитывают рекорды Гиннеса:- Самое сухое место: в пустыне Атакама (Чили) – абсолютное отсутствие осадков – 0.- Самое дождливое место: Тутунендо (Колумбия) – ежегодно выпадает 11770 мм осадков.- Самый интенсивный дождь: в г. Барсте (Гваделупа) 26 ноября 1970 г. за 1 минуту выпало 38,1 мм дождя.- Самое большое число дождей: в Вай - Але (Гавайи) отмечается до 350 дождливых дней в году.

"2 конкурс: Определение скорости комка.Вызываются по 2 человека из команды. Им даётся газета, секундомер и рулетка. Они должны «слепить» комок и вычислить среднюю скорость его полёта.

"3 конкурс: Измерение массы.Приглашаются 2 человека из команды. Даются весы с разновесами и одинаковые предметы. Предлагается измерить массу более точно. 

"4 конкурс: Сравните скорости.Каждой команде выдаётся 6 листочков, на которых записаны скорости в разных единицах. Надо привести к единой единице измерения и сравнить их.

1. Тепловоз -28 м/с и автомобиль – 36 км/ч.
2. Медведь – 9 км/ч и лосёнок 5 м/с.
3. Скворец – 72 км/ч и велосипедист – 25 м/с.
4. Заяц – 15 м/с и дельфин – 18 км/ч.
5. Поезд – 25 м/с и автомобиль – 108 км/ч. 
6. Велосипедист – 18 км/ч и спортсмен – 5 м/с.

"5 конкурс: Найдите ошибки.

Ведущий: Сегодня директору пришло странное письмо, которое нашли жители посёлка. Мы его читали и ничего не поняли, в нём есть физические ошибки. Может вам удастся его расшифровать, исправить ошибки и посчитать их.Каждой команде даётся напечатанный текст.