Выдержка из текста:

Предлагаю вам расшифровать слово, спрятанное в ящике. Ваша задача правильно совместить понятие и его характеристику. На пересечении получаем буквы, из которых составляем термин. Термин из новой темы. Подводя итог, педагог определяет вместе с учениками, на основании расшифрованного слова, тему и цели урока.

"Метод «Морфологический ящик» (время реализации до 10 минут)

Назначение метода: проверка и закрепление знания по пройденной теме, развитие памяти и внимания. Позволяет плавно перейти к изучению новой темы.

Данный метод также можно применить для первичного закрепления знаний в сочетании с методом "«Чье это?». Предлагаю вам оперативно определить из предложенных вариантов, что является педагогическим методом, а что приемом. Группы, которые расшифровали термин метод, выбирают методы, а группы, расшифровавшие термин прием – приемы и быть готовыми объяснить свой выбор.

Снова озвучу высказывание Человек образованный – тот, кто знает, где найти то, чего он не знает.Георг Зиммель

"Предлагаю метод «Логическая цепочка».

Данный метод развивает логическое мышление, умение взаимодействовать и сотрудничать, через организацию лексической коммуникации. Предлагаю тему «Современный урок. Какой он?»

Каждая группа записывает по 4 буквы, характеризующие современный урок.

Затем передает по часовой стрелке листы следующей группе, которая должна записать (расшифровать) слова. И снова передает их уже 3 группе, которая должна составить небольшой рассказ по теме, используя данные термины.

Порядок реализации метода:

1. Педагог знакомит с темой задания. 
2. Первая группа записывает первую букву слова из данной темы, передает лист второй группе. 
3. Вторая группа расшифровывает эти слова, передает в третью группу.
4. Третья группа составляет рассказ по теме, используя написанные слова.