Диагностический инструментарий по профориентационной работе, предпрофильной подготовке и профильному образованию. Справочник для учащихся старших классов, классных руководителей и преподавателей профориентационных курсов. Методики психологической диагностики являются объективным способом изучения индивидуально-психологических различий учащихся. Вряд ли можно признать правильной точку зрения, согласно которой главная цель профориентационного психодиагностического обследования учащегося состоит в том, чтобы опираясь на полученные результаты, подобрать ему наиболее подходящую профессию или область деятельности. В основе подхода лежит представление о профессиональной пригодности, которое можно выявить с помощью психодиагностического обследования. Для любого профессионального психолога ясно, что возможности формирования психики развития способностей в учебной профессиональной деятельности. Психолог не просто диагностирует, а проходит диагностико - коррекционную работу, главной целью котором является подготовка учащегося и своему профессиональному будущему путем направленного формирования необходимых качеств, свойств личности. Психодиагностическое обследование должно помочь учащемуся лучше узнать себя, свои возможности, способности, интересы активизовать его стремление к работе над собой. Выбор профессии. Каким огромным смыслом наполнено, казалось бы, привычное словосочетание, сколько в нем скрыто эмоций, тревог, ожиданий, проблем! Ведь это не просто удачно или неудачно принятое в юности решение, а зачастую сложившаяся или разбитая судьба, активная, творческая, радостная жизнь или пассивное, равнодушное существование, наконец, это одно из важнейших слагаемых и условий человеческого счастья, сознание своей необходимости людям. Кем стать? Этот вопрос задавал, задает и будет задавать буквально каждый ученик школы без исключения. Понятие «профессиональная склонность» следует трактовать как интерес, подкрепленный соответствующими личностными качествами и развитием соответствующих способностей, то есть, как совпадение интересов, способностей и характера человека, требуемых для определенной профессии (группы профессий). Поэтому тестовый материал сфокусирован на интересах и способностях, важных для приобретения образования в соответствующей профессиональной области.