Использование дистанционных технологий в школе диктуется временем, так как является фактором взаимосвязанного коммуникативного, социокультурного и личностного развития обучающихся, и, наконец, рационально, так как создает максимально благоприятные условия для овладения обучающимися социально накопленным опытом, заключенным в содержании обучения. « Железногорская  санаторная школа-интернат»  реализует дистанционное обучение.  В школе  применяются базовые и модифицированные учебные программы,         составленные по принципу минимальной достаточности, соответствующей             государственному стандарту, специальные методики обучения, ориентированные на  освоение ИКТ.   Педагогами школы проводится специальная диагностика интеллектуального развития, систематически изучается уровень сформированности  учебных умений и          навыков.  Идет освоение и использование информационных компьютерных            технологий и дистанционного обучения контингента школы, где процесс обучения  приближается к индивидуальным способностям каждого обучающегося, а при    условии оборудования  соответствующими техническими средствами обучение ведется в любом месте, в любое время по индивидуальному расписанию, с возможностью контактов  в процессе обучения  по электронной и обычной почте, телефону, а также очно.   возможности.        Школа-интернат как  муниципальное казенное образовательное учреждение на современном качественном уровне использования ресурса дистанционной учительской  и  государственных субсидий сможет:     обеспечить консолидацию усилий, концентрацию  ресурсов и практик образовательной деятельности  в формате сетевого взаимодействия   выполнять социальный заказ города (общее среднее образование, профессиональная подготовленность, включенность в жизнь городского сообщества)    реализовать следующие задачи дать образование на уровне государственных стандартов; внедрить в учебный процесс дистанционную форму образования; В школе-интернате:  ü  применяются базовые и модифицированные учебные программы, составленные по принципу минимальной достаточности, соответствующей госстандарту, специальные методики обучения, ориентированные на  освоение ИКТ;    ü  процесс обучения приближен к индивидуальным способностям; ü  идет использование информационных компьютерных технологий, освоение            дистанционного обучения контингента школы; ü  обучение будет возможным в любом месте, в любое время по индивидуальному  расписанию, с возможностью контактов  в процессе обучения  по электронной и обычной почте, телефону, а также очно; ü  будет использоваться для обучения взрослых  сформированный образовательный, технический и технологический  ресурс дистанционного обучения филиала Центра дистанционного обучения г. Красноярска, что обеспечит возможность успешной     социализации и профессионализации детей, подростков и взрослого населения         города.    Ожидаемые результаты:  реализуется вариативность образовательных услуг  детям с ограниченными        возможностями, детям-инвалидам, инвалидам и  неработающим взрослым; обеспечена эффективность затрат муниципалитета на качественное доступное     образование  всех граждан без ограничений  в возрасте и состояния здоровья; осуществляется сотрудничество с семьями детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов, повышается их социальный статус; дети с ограниченными возможностями, дети-инвалиды, молодежь, малообеспеченные граждане получают профессию в период обучения в школе; создана система непрерывного  образования, социальной поддержки и  помощи каждому ребенку, его семье, молодым людям и подросткам, находящимся в сложной социальной ситуации, преодолевается негативная социальная установка по               отношению к ним.