Эта статья будет полезна учителям, преподающим иностранные языки в школе.В статье раскрывается не только важность учета социокультурного компонента, но также и необходимость использования национально-регионального компонента на уроках иностранного языка. В качестве примера приводится опыт работы Методического объединения учителей английского языка в нашей гимназии. Вся работа нацелена на научно- исследовательскую деятельность преподавателей вместе с учащимися, участие в конференциях и семинарах с учетом национально-регионального компонента.