Класс: 8ә  класс

Пәні: Геометрия

Пән мұғалімі: Балжанова Арайлым Мырзалыкызы

8 – класқа арналған орта мерзімді жоспар жеті модульдің идеяларын кірістіре отырып құрастырылды. Жоспарда білім берудегі жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлау, ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру, дарынды оқушылармен жұмыс, білім беруді басқарудағы көшбасшылық, бағалау модульдері қолданылды. Пәннің ерекшелігіне байланысты сыни тұрғыдан ойлау және дарынды балалармен жұмыс геометрия сабағындағы оқушылардың білімдерін кеңейту мен өз бетімен жұмыстануын қамтамасыз ете алады. Сондай-ақ білім беруде ақпараттық- коммуникативті технологияларды қолдану пән бойынша білім беруді жеңілдетеді. Өйткені оқушы ғаламтордан көптеген мәліметтерді алып, пайдаланады. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес деңгейлік, кеңейтілген тапсырмаларды беру олардың білім деңгейінің көтерілуіне мүмкіндік береді.

Орта мерзімді жоспар модуль тақырыптары бойынша сабақтың мақсаты, күтілетін нәтиже, қолданылатын әдіс -тәсілдер, барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмыстары, үйрену барысын бағалау, қажетті құралдарға нұсқау беретін бағандардан тұрады. Білімділік мақсаты, күтілетін нәтиже А, В, С деңгейлері бойынша құрастырылды және осы күтілетін нәтижеге жету үшін жеті модуль аясындағы әдіс-тәсілдер таңдалынды. Жеке, жұптық, топтық жұмыстар арқылы барлық оқушылар тартылумен қатар, дарынды және талантты балаларға кеңейтілген тапсырмалар, оқуда кедергісі бар балаларға жеке тапсырмалар енгізіліп жоспарланды. Ал үйрену барысын критерий арқылы қалыптастырушы бағалаудың өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, топтық өзара бағалау түрлері қамтылды. Әр тақырыпқа нақты бағандар толық  жоспарланып жазылды.

8 – класта жылдық сағат саны – 68.   Аптасына  -  2 рет

1. 7 – класс геометрия курсын қайталау

№

 

Сабақтың тақырыбы

 

 

Оқып-үйренудің  негізгі мақсаттары

 

Оқытуда қолданылатын модульдер: әдіс-тәсілдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса алғанда, бағалау

Негізгі дереккөздер

күні

1.        

Алғашқы геометриялық мағлұматтар

7-класта өтілген материалдар-ды оқушылардың естеріне түсіріп, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіріп, келесі тақырыптарды жете меңгертуге дайындық жасау.

Бортты журнал, семантикалық карта, ассоциация

7-класта өтілген материалдарды оқушылардың естеріне түсіреді, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіреді, келесі тақырыптарды жете меңгеруге дайындық жасайды

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

2.        

Түзулердің өзара орналасуы

Түзулердің өзара орналасуын оқушылардың естеріне түсіріп, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіріп, келесі тақырыптарды жете меңгертуге дайындық жасау.

Конверттегі сұрақтар, ОЖБ, графикалық диктант

Түзулердің өзара орналасуын естеріне түсіреді, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіріп, элементтерінің арасындағы қатынастарды көрсететін есептерді шығарып үйренеді

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

3.        

Үшбұрыштар

 

Үшбұрыштар туралы материал-дарды оқушылардың естеріне түсіріп, оларды іс жүзінде қол-дана білу бейімділіктерін қал-пына келтіріп, келесі тақырып-тарды жете меңгертуге дайындық жасау.

Үш түрлі күнделік, домино, автор орындығы

Үшбұрыштар туралы материалдарды оқушылар естеріне түсіреді, оларды іс жүзінде қолдана біледі, белгілерін есеп шығаруда қолдана алады

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

4.        

Шеңбер. Геометриялық салулар

Өздік жұмыс

 

7-класта өтілген материалдар-ды оқушылардың естеріне түсіріп, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіріп, келесі тақырыптарды жете меңгертуге дайындық жасау.

Жеке жұмыс

7-класта өтілген материалдарды естеріне түсіреді, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіреді, келесі тақырыптарды жете меңгертуге дайындық жасайды.

1. Формативті

бағалау парағы.

Дидактикалық таратпа материалдар

 

 

І тарау

Тараудың тақырыбы: «Төртбұрыштар», (18 сағат)

 

№

 

Сабақтың тақырыбы

 

 

Оқып-үйренудің  негізгі мақсаттары

 

Оқытуда қолданылатын модульдер: әдіс-тәсілдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса алғанда, бағалау

Негізгі дереккөздер

күні

5.        

Төртбұрыштың анықтамасы. Дөңес төртбұрыштар. Төртбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы

Төртбұрыш және оның элемент-терін, дөңес және дөңес емес төртбұрыштар туралы білім беру, төртбұрыштың ішкі бұ-рыштарының қосындысы туралы теоремамен таныстыру, оларды төртбұрыштың элементтерінің берілген қатынастары бойынша есептеуді үйрету.

Диалог, СТО, рольдік ойын, топтастыру, кесте толтыру, бағалау

Төртбұрыш және оның элемент-терін, дөңес және дөңес емес төртбұрыштар туралы білімдері тереңдейді, төртбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы тура-лы теоремамен танысады, оларды төртбұрыштың элементтерінің берілген қатынастары бойынша есептеуді үйренеді.

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

6.        

Параллелограмм және оның қасиеттері

Параллелограмм және оның эле-менттерімен таныстыру, соны-мен қатар параллелограмның элементтерінің арасындағы қатынастарды көрсететін есептерді шығарып үйрету

Диалог,

тірек-сызба, СТО, топтастыру, АКТ пайдалану, бағалау.

Параллелограмм және оның элементтерімен танысады, сонымен қатар параллелограмның элементтерінің арасындағы қатынастарды көрсететін есептерді шығарып үйренеді

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

7.        

Параллелограмның белгілері

 

Параллелограмның белгілерімен таныстыру, белгілерді есеп шығаруда қолдануды үйрету

Диалог, СТО, топтастыру, кесте толтыру, бағалау

Параллелограмның белгілерімен танысады, белгілерді есеп шығаруда қолдануды үйренеді

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

8.        

Параллелограмды салу есептері.

Өздік жұмыс

 

Параллелограмм қасиеттері мен белгілерін практикада қолдануды, есеп шығаруда қолдана алуға машықтандыру

Диалог, СТО, топтастыру, кесте толтыру, бағалау

Параллелограмм қасиеттері мен белгілерін практикада қолдануды, есеп шығаруда қолдана алуға машықтанады

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

9.        

Тіктөртбұрыш, ромб, квадрат және олардың қасиеттері мен белгілері

Тіктөртбұрыштың, ромбының, квадраттың анықтамаларын және олардың қасиеттерін білетін бо-лады; олардың ортақ қасиеттерін және айырмашылығын, сондай ақ бұл фигуралардың қасиеттерін қолдануға есептер шығаруға үйрету

Диалог,

тірек-сызба, СТО, топтастыру, АКТ пайдалану, бағалау.

Тіктөртбұрыштың, ромбының, квадраттың анықтамаларын және олардың қасиеттерін біледі; олардың ортақ қасиеттерін және айырмашылығын, сондай ақ бұл фигуралардың қасиеттерін қолдануға есептер шығара алады

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

10.     

Тіктөртбұрыш

Тіктөртбұрыштың қасиеттерін білетін болады; оның белгілері мен қасиеттерін есеп шығаруда қолдануды үйрету

Диалог,

тірек-сызба, СТО, топтастыру, АКТ пайдалану, бағалау

Тіктөртбұрыштың қасиеттерін білетін болады; оның белгілері мен қасиеттерін есеп шығаруда қолдануды үйренеді

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

11.     

Ромб, квадрат белгілері мен қасиеттерін пайдалануға есептер

Ромб, квадрат қасиеттерін білетін болады; оның белгілері мен қасиеттерін есеп шығаруда қолдануды меңгерту

          Диалог,

тірек-сызба, СТО, топтастыру, АКТ пайдалану,бағалау.

Ромб, квадрат қасиеттерін білетін болады; оның белгілері мен қасиеттерін есеп шығаруда қолдануды меңгереді

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

12.     

Бақылау жұмысы

Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру

Кесте толтыру, диалог, СТО, джиксо, топтастыру, АКТ пайдалану

Оқушылар білімін тексереді.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

13.     

Бақылау жұмысын талдау. Фалес теоремасы

Өткен тақырыптарды  еске түсі-ріп, ойлау қабілеттерін дамыту. Пропорция, тең кесінділер, кесіндінің ұзындығы, бұрыш, параллелограмм, параллель түзулер мен қиюшының қасиеттерімен таныстыру. есеп шығаруда теоремаларды тиімді қолдануды үйрету

Кесте толтыру, диалог, СТО,

джиксо, топтастыру,

Оқушылар білімін тексере талдау жасай біледі.

Пропорция, тең кесінділер, кесіндінің ұзындығы, бұрыш, параллелограмм, параллель түзулер мен қиюшының қасиеттерімен танысады. Есеп шығаруда теоремаларды тиімді қолдануды үйренеді

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.

Геометрия,  дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова

 

14.     

Пропорционал кесінділер

Берілген кесіндіні циркуль мен сызғыштың көмегімен тең кесінділерге бөлуді, пропорционал кесінділер салуды, параллелограммның қасиеттерін және үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып, теоремаларды дәлелдеу мен есептер шығаруды үйрету

Диалог,

тірек-сызба, СТО, топтастыру, АКТ пайдалану, бағалау

Берілген кесіндіні циркуль мен сызғыштың көмегімен тең кесінділерге бөледі, пропорционал кесінділер салады, параллелограммның қасиеттерін және үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып, теоремаларды дәлелдеу мен есептер шығаруды үйренеді

1. Формативті

2. Жиынтық.

3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.