Новые приоритеты в сфере дополнительного образования диктуют ускорение темпов обновления педагогических технологий, что привело к необходимости разработки данного инновационного проекта. В настоящее время одной из оптимальных форм организации научно-технического творчества и учебно-исследовательской деятельности детей и подростков является Технопарк. Такая форма организации деятельности решает одну двуединую задачу: организует участие обучающихся в продуктивной творческой деятельности и одновременно включает их в сферу экономики через «малое предпринимательство, малый бизнес».

        Актуальность проблемы жизненного самоопределения подрастающего поколения, социально-экономические условия (развитие рыночных отношений, индустриального общества),  специфика северного региона (недостаточное количество ВУЗов технической направленности, отдаленность города от крупных научных центров) вызвала необходимость  сосредоточить усилия и ресурсы (педагогические,  материально-технические и производственные) для разработки и внедрения инновационного проекта Технопарка «ЭНИГМА». Проект направлен на возвращение престижа инженерных профессий, формирование у детей и подростков профессиональных компетентностей и практических навыков в высокотехничных специальных сферах: робототехника, механика, электроника, автоматика, инженерная экология, художественное конструирование, компьютерная, телекоммуникационная и полиграфическая сфера, экономика.

Цель проекта: создание условий для формирования инновационного образовательного пространства на основе интеграции педагогических, материально-технических, информационных и производственных ресурсов.

Задачи:

1.       Вовлечь обучающихся в активную творческую, научно-техническую продуктивную деятельность на основе освоения инновационных технологий.

2.       Сформировать ключевые компетентности обучающихся для успешной   

      социализации личности  в дальнейшей жизнедеятельности.

3.       Обеспечить сочетание развития технического творчества обучающихся и получение дохода от реализации образовательных продуктов путем предоставления необходимых  услуг, востребованных социумом.

4.       Повысить уровень профессионального мастерства педагогических работников посредством активизации их участия в мероприятиях различного уровня и интегративного взаимодействия.

5.       Развить механизм интенсивного межсферного взаимодействия с учреждениями образования, организациями различного уровня и социальными партнерами.