Жаңа технологиялар арқылы шығармашылыққа баулу   Жас жеткіншектерге бүгнгі күн талабына сай білім мен тәрбие беру ісі педагогикалық мамандарға үлкен жүк артады. «Тәлім-тарбие мен оқыту ісінің нәтижесі әрекеттерден гөрі мұғалімдерге көбірек теуелдгі- деген. Ы Алтынсариннің көрегендікпен айтқан пікірінің қазіргі уақытта да маңызды болып отырғаны да осының айғағы. Білім беру жүйесінде болып жатқант түбегейлі өзгерістер оқыту үрдісін озық техналогиялармен қамтып жетілдіруді талап етеді.  Осы  тұрғыда оқытудың жаңа техиологияларын жете меңгеріп, оны оқушылардың психологиялық жас ерекшеліктеріне орай орынды қолданудың мәні ерекше. Жаңа технологияны жетік  меңгеру сонымен катар муғалімнің интелектуалдық. кәсіптік, адамгершілік, рухани, азаматтық және  басқа  да көптеген адами қабіленің қалыптасуына игі  әсерін тигізеді өзін - өзі дамытып, оқу – тәрбие үрдісін тиімді  ұйымдастыруына көмектеседі          Білім берудің даму бағытымен техналогияларын қамтитын көптеген педагогикалық техналогия қолданып бағыты мен техналогияларын  қамтитын  көптеген  педагогикалық техналогия қолданылып жүргендігі мәлім. Мысалы, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдовтардың «Дамыта оқыту Ж.Қарайеетың «Деңгейлеп саралау»,техналогиясы М.М.Жанпейсованың «Модульдік оқыту» техналогиясы «Сорос- Қазақстан » қоры  арқылы  келген «сын тұрғысынан ойлауды, оқу  мен жазу  арқылы  дамыту» техналогиясы т.б          Мен  оқытудың ұтымды  әдістерін,  соның ішінде «оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту» бағдарламасын   жұмыс жжасау арқылы  алған білім  негізін  дамыта  отырып   тәжірибеге  енгізу жұмыс істеуге  құштарлық  туғызып  білім  беруде  нәтижеге  жеткізетінін  байқадым. Сын тұрғысынан ойлау – сынау емес, шыңдалған  ойлау. Оқушының  бұл жұмысты  дұрыс ұйымдастырған  жағдайда  өз даму  деңгейіне  сәйкес  ойы  шыңдалып, белгілі  бір жетістіктерге  жетері  сөзеіз. Осы  жобамен  жұмыс жасау  барысында мұғалім оқушының  өзін  ізденуге  жетелейді, ойлауға  үйретеді.