ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

·        приобрести навыки коллективного пения;

·        привить любовь к  пению;

·        развитие деловых качеств: ответственности, аккуратности;

·        привить навык самоконтроля за своим пением.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ.

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ

Теория. Знакомство с кружковцами. Беседа о целях и задачах занятий по программе, инструктирование учащихся.

Тема 2.  Основные правила вокально-хорового пения.

Теория. Беседа о том, как нужно беречь голос, о певческой посадке и постановке корпуса.

Практика. Упражнения.

Формы контроля над результатами обучения: Устное оценивание

Тема 3. Певческая установка.

Теория. Беседа о правильном положении корпуса во время пения, сидя и стоя.

Практика. Упражнения, исполнение певческого репертуара.

Тема 4. Дыхание.

Теория. Беседа о певческом дыхании, его особенностях и способах тренировки.

Практика. Тренировочные упражнения.

Тема 5. Дирижерский жест.

Теория. Показать учащимся необходимость внимательно следить за рукой дирижера, отработать пение с дирижерским жестом песенного материала.

Тема 6,7,8,9. Звукообразование. Дикция. Скороговорка. Фразировка.

Теория. Беседа о том, как ясно и четко выговаривать слова песен, упражнений, правильно формировать гласные и четко произносить согласные. Учить правильной необходимой активности артикуляционного аппарата. Пояснить необходимость осознания фразы для ее правильного, художественного исполнения.

Практика. Вокально – хоровая  работа над репертуаром.

Тема 10. Строй и ансамбль.

Теория. Беседа о том, что необходимо при исполнении произведений слушать других исполнителей, стараться петь в унисон со своей партией.

Практика. Упражнения, песенный материал.

Тема 11. Охрана детского голоса.

Теория. Беседа о правилах сохранения детского голоса.

Практика. Упражнения.

ЗУН 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

·        Знание и навык правильной певческой постановки корпуса (сидя и стоя);

·        отличие певческого дыхания и обиходного, навык нижнереберного диафрагмального дыхания;

·        умение петь вместе, ориентируясь на дирижерский жест; вместе вступать и заканчивать фразу.