"Описание материала:

Разработка классного часа по теме «Жестокость.Сочувствие.Равнодушие» для 5 классов с презентацией.

Цель классного часа: Воспитывать в детях чувства сострадания, любви к ближнему, умения противостоять жестокости, коррекция недостатков характера (жестокости, злости, безразличия); развитие навыков анализа и самоанализа; воспитание элементов нравственного сознания.

Методы: решение ситуативных задач, дискуссия.

Ход занятия:

1. Орг. момент. Введение в тему. Беседа. 2. Работа с классом. 3. Работа в группах. 4. Физкультминутка 5. Анализ ситуативных задач (работа в парах). 6. Самостоятельная работа с опросными листами. 7. Итог урока (Эликсир против жестокости).

"Выдержка из материала:

Классный час по теме «Жестокость, сочувствие, равнодушие».

Цели: Воспитывать в детях чувства сострадания, любви к ближнему, умения противостоять жестокости, коррекция недостатков характера (жестокости, злости, безразличия); развитие навыков анализа и самоанализа; воспитание элементов нравственного сознания.

Методы: решение ситуативных задач, дискуссия.

Ход занятия

1. Орг. момент. Введение в тему. Беседа.

Здравствуйте, ребята! Я Каримова Зульфия Мунировна. Учитель математики и классный руководитель 7 класса Правильно о жестокости. (на экране появляется слово ЖЕСТОКОСТЬ). Я попрошу Вас подобрать слово, противоположное этому (СОЧУВСТВИЕ) ( слайд 3). А если не проявлять ни одного из этих качеств, как назвать состояние человека? (РАВНОДУШИЕ) (слайд 4).Правильно, тема нашего урока «Жестокость, Сочувствие, равнодушие».

Ребята, давайте обсудим эти три качества (обсуждение).2. Работа с классом. Чтобы понять значение этих слов, выполним задание. Надо определить к какому качеству относятся эти поступки и разместить в нужном столбце. (слайд 5)

СОЧУВСТВИЕ ЖЕСТОКОСТЬ РАВНОДУШИЕ

• Накормить бездомного
• Обижать животных
• Пройти мимо упавшего человека
• Разделить чью-то не-приятность
• Ударить слабого
• Не заступиться за слабого
• Проведать больного
• Дразнить кого-либо 
• Помочь в беде
• Радоваться чужому горю 

Молодцы, ребята, правильно выполнили задание!

3. Работа в группах.

А тепер попробуйте дать определение этим качествам. Чтобы дать определение Вам поможет следующее задание. (Учитель предлагает каждой группе сформулировать определения: сочув-ствие, равнодушие, жестокость. Затем каждой группе раздается набор карточек с отдельными словами, из которых нужно составить определе-ния). 

Каждая группа читает, какое предложение получилось, вывести на экран.Сочувствие – стремление проявить к кому-либо сострадание, оказать по-мощь, сопереживать.Жестокость – проявление к кому-либо насильственных грубых действий.Равнодушие – проявление безразличного отношения к окружающему.

4. Физкультминутка

Раз – потопали немножко,2 – похлопали в ладошки,3 – головкой повертели,На 4 – тихо сели.

5. Анализ ситуативных задач (работа в парах).

Рассмотрим разные ситуации.

"Ситуация 1. • Собака, которая живет в интернате, покусала одного из воспитанников. Директор распорядился прогнать собаку. Кому вы будете сочувствовать?Сережа проявил сочувствие или жестокость?

"Ситуация 3 • На улице человека сбила машина. Находившийся рядом врач начал вправлять выбитое плечо пострадавшему. Человек кричал от боли. Врач жестокий?

6. Самостоятельная работа с опросными листами.

Сейчас подумайте и ответьте на вопросы, самостоятельно, как бы вы по-ступили в данных ситуациях? Т.е. даны ситуации и варианты ответов. Выберите тот ответ, который Вам больше нравится.Учащимся предлагается отметить то, что считают нужным.Как ты поступишь в данной ситуации? Ситуация

Варианты ответов1. Одного из друзей мо-ей компании обидели. Ребята решили избить обидчика. Я… 1)Откажусь.Давайте проверим, как поступили бы вы в первой ситуации? А во второй? читаю ситуации, поднимите номер ответа, который вы выбрали.Молодцы, ребята! Оказывается, в вашем классе все обучающиеся умеют сочувствовать, сопереживать. А там, где царит милосердие, любовь и сострадание, нет места жестокости и насилию.

7. Итог урока (Эликсир против жестокости)

Сейчас я Вам предлагаю придумать эликсир против жестокости. Но прежде подумайте и скажите мне, какими качествами должен обладать человек, чтобы не быть жестоким и равнодушным? (ученики отвечают). И принимать этот эликсир каждый день, ну а мы начнем принимать этот эликсир доброты прямо сейчас.(обучающимся можно предложить сок «Добрый»)

8. Итог урока.

В завершении, я хочу пожелать Вам быть уважительными друг к другу, сочувствовать в беде и никогда не совершать жестокие поступки. Я очень надеюсь, что вы в будущем станете добрыми, милосердными, хорошими людьми.Спасибо за урок!