"Описание материала:

Я представляю семейный праздник «Татар телемдә сөйләшәм тату гаиләмдә”.

Этот семейный праздник учит разумному использованию свободного времени, укрепляет взаимоотношения учителя с родителями.

"Форма воспитательного мероприятия – викторина, игра в ответы на вопросы. Она создала атмосферу состязания на сообразительность, находчивость, прочность знаний. Правильность ответов на вопросы оценивает жюри.

"Её целью стало: организовать активный отдых родителей с детьми, совершенствовать и правильно применять навыки знания языка в школе и дома. Этому занятию предшествуют знания, полученные на уроке родного языка.

"Разрешалась цель по ходу решения и рассмотрения следующих задач:

1)воспитывать уважение и любовь к родному языку, татарскому фольклору и устному народному творчеству. 2) Обогащение словарного запаса учащихся.. 3)Воспитывать хороших и доброжелательных отношений, чувства гордости за свою семью.

Первая задача разрешалась в ходе сценария праздника, включающего в себя богатый, интересный и занимательный материал - песни, стихи, танцы, вопросы-шутки, физкультминутки и игры, игры на сообразительность, увлекательные рифмованные упражнения, сюрпризные моменты, загадки и задачи.

Игровые технологии делают мероприятие интересным и доступным, настраивают на самостоятельное нахождение слов, решение проблемного вопроса. Дидактический материал- карточки и слайды с заданиями помогли самостоятельно приобретать знания, развивать умения, систематизировать и закреплять полученные знания, использовать полученные знания в практике.

Словарная работа, выбор слов подходящих по смыслу, синонимы - это тренировочные упражнения, позволяющие развивать словарный запас. Это систематические упражнения для приобретения или совершенствования какого-либо навыка и умения. Во время мероприятия мы видим дружелюбное отношение между родителями и детьми, понимание друг друга. Представленный праздник помог организовать для родителей и детей веселый праздник. Широкое применение и использование игр способствуют полноценному отдыху.

В начале мероприятия с песней настроила на работу детей и родителей, направила к теме. Приемы педагогического воздействия приемлемые для данного мероприятия соблюдены(успех, увлечение, похвала, игра, ответы команд оценила, ), использованы прямые воспитательные средства (правила), элементы оформления :музыка, слайды, Контакт с командами налажен.

Команды работали активно, заинтересованы, быстро включились в деловой ритм. Переход от одного задания к другой была продумана. Присутствие родителей рядом с детьми в игре пробуждает желание добиваться успеха и испытать свои силы. О ни чувствовали себя защищенными.

Выбрала удачную форму использования СОТ – это применение информационно-компьютерных технологий на уроке. Это созданные презентации “Тату гаилә”. Поэтапно показала протекающие задания-этапы конкурса.. Использовала приемы и средства, чтобы мероприятие было информативным, продуктивным и незабываемым. Все это помогло созданию благоприятной психологической атмосферы, гигиенических и эстетических условий во время праздника. Тестирующие технологии (тесты) обеспечивают контроль знаний.

Метод тестового опроса, который приобрел большую популярность, помог определить, насколько усвоен вопрос изученной темы на уроке родного языка, даёт возможность учесть и реализовать индивидуальные особенности каждого учащегося. Тесты экономят время и вносят разнообразие в используемые формы контроля. Коммуникативные технологии привлекают всех учеников к общению, свободному обсуждению, работе в парах с родителями.. Это мы видим в домашнем задании, где говорили о своей семье. в беседе, в обсуждении вопросах.

Здесь особая роль отводится учителю, для подталкивания к диалогу объясняет все задания, а карточки, компьютер служат средством информации. Преобразование информации способствовали лучшему пониманию и усвоению заданий. Игровые технологии делают мероприятие интересным и доступным, настраивают на самостоятельное нахождение слов, решение проблемного вопроса. Логическим завершением является оценка членами жюри процесса работы. Этап рефлексии позволил узнать победителей конкурса и поздравить их за успехи. Победителей выдвинули по разным номинациям и вручены грамоты и подарки( открытки, сделанные самим детьми).

"Выдержка из материала:

Гаилә бәйрәме

Тема: Туган телемдә сөйләшәм тату гаиләмдә

Максаты:

1. Татар халык авыз иҗатына мәхәббәт тәрбияләү, татар телебезне яратырга, ихтирам итәргә өйрәтү.

2. Балаларны халык иҗаты -уеннар, башваткыч, табышмаклар, әкиятләр белән таныштыру, телебезнең байлыгын, матурлыгын күрсәтү һәм алар ярдәмендә күңелләрен күтәрү. 

3. Үз гаиләң белән горурлану хисе тәрбияләү.

Җиһазлар: магнитофон, компьютер, экран , карточкалар, кассета (бию көйләре),сигнал карточкалар, командаларга номерлар, диск(караоке).

Бәйрәм барышы.Укытучы (Ук.)

1алып баручы.-Исәнмесез,кадерле кунаклар!Менә сез дә килеп җиткәнсез,Мәктәпнең шау тормышынКүреп китик дигәнсез.

2алып баручы.-Исәнмесез,хөрмәтле ата-аналар!Бу кичәбез үтсен әлеИстә калып гомергә.Балачаксыз яшәп булмыйҖирнең якты йөзендә.Балачакның узганынСизмичә дә калабыз.Күңел тулган минутлардаСагынып искә алабыз.

1а.б.Хәерле көн,балалар!Җирдә күп ул кояшлар.Җирдә иң зур кояш бар-Әти белән әни бар.Шул кояшларның дәвамы-Бергә:Без- кызлар һәм малайлар!

“Туган тел” җыры башкарыла. (Бергәләп җырлыйлар)

(Музыка уйный. Гаиләләр тезеләләр.)

• 1 команда: Батыров Илнар Илнара апасы белән.
• 2 команда: Габдушева Алина әнисе Гөлнара белән.
• 3 команда: Мустаева Элина әнисе Гүзәлия белән.
• 4 команда: Субхангулов Илназ әнисе Тәслимә белән.
• 5 команда: Ибраев Ранис әнисе Фәнисә белән.
• 6 команда: Усаева Флюда апасы Гөлсирә белән.

( Шушы гаиләләр арасыннан командалар сайлап алына.)

1 конкурс. Уйнаучы әти-әниләргә өй эше итеп бирелгән конкурс..

(Гаиләләр үзләре белән таныштыралар. Бүләк жыр ,бию, шигырь башкаралар.)(1-5 балл)

Ә хәзер барыгызны да биюгә чакырабыз.(Татар бию көе)

Ук. Бәйрәмебез ахырына якынлашты.Рәхмәт сезгә. Барыгызга да гаилә бәхете, тыныч һәм имин тормыш, якты өметләр телибез. Сау булыгыз!