"Описание материала:

Цели классного часа: обобщить знания учащихся о кошках; развивать творческие возможности детей, фантазию, наблюдательность; воспитывать чувство ответственности; укреплять физическое здоровье детей.

Данная разработка посвящена Дню кошек в России, который отмечается 1 марта.

Кошка – красивое, элегантное, удивительно смышленое создание с яркой индивидуальностью, нежное, ласковое и преданное человеку. Кошка близка миру ребенка, ведь это, пожалуй, самое распространенное домашнее животное. Данная разработка предназначена для учителей начальной школы. Она поможет учителю провести веселый классный час, в котором есть место не только интеллектуальным конкурсам, но и подвижным играм.

"Выдержка из материала:

Классный час для учащихся 2-3 классов

Тема «Наши любимые кошки»

Цели: обобщить знания учащихся о кошках; развивать творческие возможности детей, фантазию, наблюдательность; воспитывать чувство ответственности; укреплять физическое здоровье детей 

Оборудование: выставка детских рисунков и фотографий на тему «Наши любимые кошки»; мешочек с записками «Мур-мур» и «Мяу-мяу» по количеству детей в классе для их деления на 2 команды; «мышки», изготовленные из бумаги серого цвета (примерно 30 штук);

Примечание: необходимо заранее организовать в классе свободное пространство для игры «Кошки-мышки».

- Здравствуйте, ребята! Любите ли вы животных? А каких животных называют домашними? (животные, которые живут у человека, за которыми человек ухаживает)

Приведите примеры домашних животных. (корова, лошадь, свинья, собака, кошка). Сегодня я предлагаю вам поговорить об одном из домашних животных. А что бы узнать о ком, отгадайте загадку.

- Ребята, я предлагаю вам разделиться на 2 команды. Для этого необходимо вынуть из моего мешочка записку и посмотреть, какое слово там написано. (У учителя мешочек с записками. На одних написано слово «Мур-мур», на других – «Мяу-мяу». Дети вынимают записки из мешочка).

У нас получилось 2 команды: первая команда – «Мур-мур», вторая –«Мяу-мяу».

1 конкурс «Узнай героя»

Итак, я буду поочередно задавать вам вопросы, отвечаете правильно – получаете мышку!

2 конкурс «Кошкин язык»

Задания учитель зачитывает для всех соревнующихся одновременно. Мышка достается тому, кто первым дал правильное толкование кошачьих повадок.

За каждый правильный ответ дети получают «мышку».

3 конкурс. Игра «Кошки-мышки» на новый лад.

Все дети делятся на «кошек» и «мышек» - «кошками» становится примерное пятая часть детей, четное количество.«Кошки» встают в пары, лицом друг к другу, все пары составляют круг. «Кошки» поднимают вверх сомкнутые руки, образуя таким образом «ворота», через которые, взявшись за руки, цепочкой пробегают другие игроки – «мышки».

«Ворота» открыты, пока играет музыка. Когда музыка неожиданно прерывается, «кошки» хватают «мышек». Пойманные «мышки» теперь тоже встают в круг и создают вместе с «кошками» «ворота». Игра продолжается до тех пор, пока не останется две трети непойманных «мышек». Их чествуют как самых быстрых и ловких.Самые ловкие дети получают «мышек». Дети рассаживаются на 2 исходные команды «Мум-мур» и «Мяу-мяу».

4 конкурс «Кот-кроссворд»

Команде выдается листок с заданиями. На каждом листке 8 заданий (слов). В каждом из слов-ответов «спряталось» слово «кот» - это своеобразная подсказка для детей. Конкурс проводится на время: командам дается 4-5 минут. 

5. Подведение итогов.