1. развитие представлений учащихся о доброте и зле;
2. воспитание стремления совершать добрые дела;
3. развитие самооценки;
4. осмысление категории «доброта», мотивация на добрые дела.

Слова А. Татьяничева: «Делать людям хорошо – хорошеть самому». Как вы понимаете слова: «хорошеть самому»? Значит ли это что надо быть хорошим человеком, делать то, что нравится людям? Эпиграфом к нашему классному часу станут слова А. Чепурова: