Тема опыта: «Проблемно – диалогическое  обучение на уроках математики»

Идея опыта:  проблемно-диалогическое обучение как условие творческого саморазвития личности учащегося.

1.     Сведения об авторе:

ØФИО: Гарипов Рафаэль Насихович

ØОбразование: высшее, Казанский государственный педагогический институт, 1987 г.

ØСпециальность по диплому: математика

ØКвалификация по диплому: учитель математики  средней школы

ØМесто работы: МБОУ «Суксинская СОШ»

ØДолжность: учитель математики

ØПедагогический стаж:  32 год

ØСтаж работы в занимаемой должности: 32 год

ØНаграды:  нагрудный знак «Отличник народного просвещения»,  «Заслуженный учитель школы Республики Татарстан»

2.     Условия формирования опыта

Одним из факторов, оказавшим влияние на формирование моего опыта явилось то, что я работаю сельской школе. В отличие от городских школ, родители гораздо меньше уделяют времени своим детям при подготовке домашнего задания. Сельскому учителю приходится максимально рассчитывать только на работу, организованную на уроке. Возникает необходимость в организации процесса обучения таким образом, чтобы ребенок максимально усваивал новый материал на уроке. Использование технологии  проблемно-диалогической обучения дает такую возможность. Учащиеся самостоятельно открывают новые знания, а знания открытые детьми самостоятельно, запоминаются лучше, таким образом, нет необходимости  дома зазубривать правила, которые детям не всегда понятны. «Человек глубоко постигает лишь то, до чего додумывается сам». Сократ