Цель: продолжить формирование представлений о классификации карт по тематике. Слайд № 2

Задачи:

• 1.Помочь учащимся сформулировать основные знания о классификации карт по тематике

2.Научить выявлять различия географических карт, приводить примеры

3.Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности: уметь определять в атласах за 6- 10 классы виды карт по тематике.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: компьютер, презентация, интерактивная доска.

Ход урока:

І. Организационный момент. Психологический настрой

ІІ. Определение целей и задач. Слайд № 2

ІІІ. Воспроизведение раннее изученного материала. Слайд № 3

При классификации карт по тематике прежде всего различают карты общегеографические и тематические.

IV. Изучение нового материала.

Большинство классификаций строится на общих принципах соответствия структуре географических наук и наук о Земле. Вначале выделяются карты природных явлений (физико-географические) и карты общественных явлений (социально-экономические). Эти классы карт имеют внутреннее деление на родовые и далее видовые понятия. Слайды № 4-5

Познакомьтесь с типами карт по тематике. Слайды № 6-8

По назначению карты выделяют: специальные. Слайды № 9-10

Классификация карт в зависимости от их назначения. Слайды № 11-14

Физминутка

V. Закрепление изученного материала.

Задание 1. Назовите на какие типы делятся карты по тематике. Подтвердите свой ответ примерами, назвав номер указанной карты. Слайд № 15

Задание 2. Укажите стрелками правильные ответы. На следующем слайде вы найдете правильный ответ. Слайды № 16-17

Задание 3. Укажите стрелками правильные ответы. Слайды № 18-19

Задание 4. Укажите стрелками правильные ответы. Слайды № 20-21

Задание 5. Составить кластер «Типы карт по содержанию». Слайд № 22

VІ. Подведение итогов. Рефлексия. Слайд № 23

Продолжи фразу, выбери понравившуюся, ответь на вопрос.

Наш урок подошел к концу и я хочу сказать...

Мне больше всего понравилось...

За что ты можешь себя похвалить?

Что приобрел?

Для меня было открытием, что...

Зачем нам нужен был этот урок?

Я понял, что...

Что на ваш взгляд удалось?