Развлечение

в подготовительной логопедической группе

« Путешествие в сказку»

(Презентация проекта «Здравствуй,

сказка»)

Горохова Татьяна Николаевна, учитель-логопед,

с.Зелёное, Усть-Абаканский район, Хакасия

Цели: побуждение детей к

эмоциональной отзывчивости на состояние сверстников, героев сказок; активизация

и совершенствование словарного запаса, грамматического строя речи.

Задачи.

1. Формировать умение раскрывать тему, подчинять свою сказку основной мысли.

Способствовать поддержанию традиции семейного чтения.

2. Развивать умение входить в определенный образ, представлять его, выполнять

имитационные движения.

3. Воспитывать у детей готовность к взаимодействию в привычной среде группы,

предлагая сказочные ситуации, обращаясь к положительному опыту персонажей,

который они могут использовать в жизни.

Ход

развлечения.

Логопед. Ребята, вы любите сказки? (Да).

- В некотором царстве, в некотором государстве жил да был… А кто же там жил?

(Ответы детей).

- Где же это сказочное царство, где же это небывалое государство? Может быть,

его можно отыскать в нашем детском саду? Давайте попробуем это сделать! А

дорогу в сказочное царство нам укажут волшебные следы. Вот и первый след. Куда

он указывает, там и находится царство-государство. Ну, что ж, в путь! (По

следам дети доходят до музыкального зала, видят и угадывают, чьи следы (нога

человека, след утюга, птицы, лап животных)).

- Ой, ребята, да мы уже у самых ворот волшебного царства-государства.

(Раздаются голоса птиц, дверь в комнату сказок открывается.)