"Описание материала:

Методическая разработка урока по немецкому языку для студентов НПО по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства (по учебнику «Немецкий. Контакты» , 10-11 кл. авторов Г. И. Ворониной, И. В. Карелиной , раздел «Mein Beruf»). Пояснительная записка Развернутый план урока, проведенного на II курсе в группе 102-1 ( тракторист-машинист сельскохозяйственного производства) в ОГБОУ СПО «Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса»

Тема :«Mein Beruf».

Подборка урока по теме «Mein Beruf» для группы II курса 102-1 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» не случайна. Характеризуя данный студенческий коллектив, следует отметить, что для успешности урока важен не только психологический климат аудитории, но и уровень развития и усвоения лексики, путем расширения его дополнительными литературными источниками, новыми лексическими единицами профессиональной тематики. Раздел УМК «Немецкий. Контакты» для 10-11 класса авторов Г. И. Ворониной, И. В. Карелиной «Mein Beruf», предполагает изучение данной темы в объеме 11 часов и 76 часов в год по учебному плану техникума.

Расширение словарного запаса профессиональной лексикой происходит путем введения тематической лексики, профессиональной терминологии для достижения речевой компетенции коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, чтении, письме, аудировании);

умений планировать своё речевое и неречевое поведение;

Преподавание иностранного языка в средних образовательных профессионально- технических учреждениях имеет свои особенности. Оно ведется по программам дневной средней общеобразовательной школы и осуществляется, как правило, на I и II курсах. Одной из особенностей преподавания иностранного языка в средних профессиональных учреждениях является обязательное, более продолжительное, чем в школе, проведение коррективного курса со студентами в начале учебного года. Это вызвано тем, что в таких профессиональных учреждениях не может сохраняться преемственность в обучении. Она нарушается потому, что в данные учреждения поступают обучающиеся с разных школ, расположенных, нередко, в разных районах области и района.

Подготовленность студентов за курс девятилетней школы разноуровневая. В данных условиях имеется необходимость корректировки навыков и умений студентов. На уроках иностранного языка преследуются практические, воспитательные и образовательные цели, поэтому в целях усиления воспитывающего воздействия, где это целесообразно, необходимо дополнять содержание тем программы профессиональной лексикой. Исключительно перспективным резервом дальнейшего совершенствования уроков иностранного языка является реализация обучения прогрессивных методических концепций, в частности, правильное обеспечение межпредметных связей. Последовательность и преемственность в работе над материалом на первом и втором курсе можно проследить на примере изучения темы «Профессия».

Особенным в проведении урока является демонстрация осуществления межпредметных связей, употребление технической терминологии в процессе обучения немецкому языку. На примере предложенного развернутого плана урока и примерного описания его хода, достигается удачное решение задачи- активизации лексического материала в процессе выполнения тренировочных и речевых упражнений, а также демонстрируется , какие навыки и умения отрабатываются в ходе занятия. К уроку студенты подготовили фотографии станков, измерительного инструмента, верстака и привели вопросы к каждой иллюстрации. Также студенты задействованы с работой локальной сети.

Развиваются навыки владения ПК: отвечают на вопросы (чтение со зрительной опорой) через работу с папкой «Общие документы»,вырабатывают навыки монологического высказывания по теме «Моя профессия», затем подписывают (навыки письменной речи) , копируют свой документ и отправляют его по локальной сети в общие документы преподавателю Околелова Н.В. для контроля по данному виду деятельности. Урок проводится на немецком языке, русский перевод дан для того, чтобы была возможность полнее понять ход урока лицам, не владеющим немецким языком. Разработка занятия показывает, что этот урок является тренировочным к теме «Моя профессия». На уроке используется языковой материал средней школы, корректируются навыки и умения студентов в устной речи. Работа ведется по принципу нарастания трудностей, целенаправленно. Работа строится таким образом, чтобы активизировать деятельность студентов, стимулируя и побуждая их к высказываниям. При этом решаются также и воспитательные задачи.