План-конспект урока  технологии

Раздел: «Декоративно-прикладное творчество».

Тема: "Нитяная графика".

1 этап урока.

Организационный момент. (3 мин.)

1. На ваш урок я пришла не с пустыми руками у входа в школу мне вручили конверт. Давайте посмотрим, что в этом конверте. Письмо.

- Дорогие ребята, ваш класс ожидает сюрприз. Какой вы узнаете в конце этого урока, но для этого:

«Будь активен, не ленись, ждёт тебя тогда сюрприз».

- И вот ещё какая-то бандероль.

- Для каждого из вас брошюра «Ежеурочник», которая поможет вам оценить свою работу на уроке.

- В ежеурочнике есть этапы урока, таблицы, где можно оценить самостоятельно свою работу на уроке и сделать анализ своего участия на уроке. Мы обязательно воспользуемся этой возможностью. (Раздать)

    Обратите внимание на доску. Сегодня работники музея декоративно-прикладного творчества организовали здесь выставку экспонатов декоративно-прикладного творчества выполненных в разной технике.

Я хотела бы вас попросить, чтобы вы показали и рассказали, с какой техникой вы знакомились на уроках технологии.  Ну, а теперь послушайте стихи и догадайтесь, о чём сегодня пойдёт речь?

Цвета переливаются, играют,

Но сделаны не кисточкой они:

Мазки иголкой, ниткой получают,

Красивы и легки они.

Предполагаемые ответы детей (вышивка).

- Правильно – это вышивка, но вышивка необычная, вышивка по картону, получившая название «Нитяная графика».

    Тема урока сегодня «Нитяная графика,  работа в технике изонить.

Цель, которую я поставила на сегодняшний урок: (слайд)

Познакомить с техникой вышивки – ниткография. Способствовать формированию навыков и умений заполнения различных углов. 

 - закрепить правила ТБ;

- воспитывать эстетический вкус, аккуратность в работе.  

- А что вы ждёте от урока. (Ответы детей)

- Ребята на каждом этапе урока  вы должны оценить свою работу, поставив себе оценку.

1.     Актуализация знаний

   Спасибо работникам музея декоративно-прикладного творчества, которые организовали для вас выставку, обратите внимание на работы, выполненные в технике изонить. Представлены работы различной тематики «Море», «Природа», «Космос». Каждая работа имеет своё название, но я пока не буду называть, потому что каждый из вас должен уметь придумывать оригинальное название своим изделиям.

Давайте объединимся в группы.

Мы поиграем в игру «Ассоциации» я вам предложила в карточке №1 ряд слов ассоциаций, выберите, те которые подходят к  ключевому слову оно выделено жирным шрифтом, и попробуйте придумать, используя их оригинальное название для вашей  работы на предложенную тему.

Заслушать группы. (Оценивают лидеры)

  Я надеюсь, что этот игровой приём поможет каждому из вас придумать оригинальное название вашей будущей творческой работе.

Работа в парах.

- Возьмите карточки №2. Поработайте с текстом и попробуйте дать самостоятельно определение ниткографии.

Моё условие – это определение вы должны дать используя два предложениями.  Игра наша так и называется «Два предложения».

(Цель - развитие умение выделять из текста главное )

 (Самооценка)

Физкультминутка.

Явления зимней природы Чайковский (Январь)

Практическая работа.

Переходим к практической работе

Инструменты и материалы

Давайте посмотрим, какие инструменты и материалы используются для работы в этом виде декоративно-прикладного творчества.

Слайд

Для работы сегодня вам понадобятся:

Слайд (нити, картон, ножницы, игла, линейка, карандаш.)

Прежде чем начать работать повторим правила ТБ

- Я называю правило, если вы согласны говорите «да», не согласны – «нет».

В начале работы необходимо -
1.посчитать количество иголок  в игольнице - да
2.быть внимательной во время работы - да
3.класть иглы  на парту - нет
4.вкалывать иглы  в игольницу -да
5.класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя - да
6.передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперёд - да
8.в игле всегда должна быть нить - да
Инструкционная карта

Сегодня мы начнём выполнять технику заполнения угла.

Выполняем разметку.

Слайд

У вас три разных угла выберите любой и каждую сторону разделите на равные части от вершины угла.

Самоконтроль (в ежедневник)

Знание правил ТБ, умение работать, руководствуясь инструкционной картой.

• обход с целью проверки начала выполнения работ;
• обход с целью проверки соблюдения учащимися правил ТБ;
• обход с целью индивидуального инструктажа с отстающими
• разъяснение учебного материала, показ выполнения приёмов работы.
• обход с целью проверки правильности выполняемой работы;

Итог. Достижение цели

Достигли вы той цели, которую перед собой ставили?

(Ответы)

Самооценка работы на уроке:

Рефлексия  содержания учебного материала.

 Сюрприз. Виртуальное посещение музея декоративно-прикладного творчества, который представил работы на уроке.

Д/з.
Заполнить углы, руководствуясь инструкционной картой.