ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА

Учебник » География России»  В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром  ФГОС

Потапова Татьяна Николаевна, МОУ Гимназия №1 Волгограда

Предмет

географияРоссии

9 класс

Урок № 4          §3 .

Тема урока

«Газовая промышленностьРоссии»

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Учащиеся смогут: выявить основные базы добычи газа крупные месторождения,  основные направления транспортировки газа по газопроводам, экологические  последствия влияния отрасли на природу. Развить и закрепить практические умения и навыки работы с картой.

Ставить учебную задачу под руководством  учителя, планировать свою деятельность,  управлять своей деятельностью.

Высказывать свою точку зрения и аргументировать свою позицию, обобщать.
Развивать познавательные и исследовательские навыки, умение анализировать и делать выводы, решать проблемные вопросы, развивать способность устанавливать причинно-следственные связи, способствовать работе с дополнительными источниками информации, в том числе электронными, создавать условия для развития компьютерной грамотности.
Формировать способность  практического использования полученной информации. Применять освоенные на уроке способы деятельности в реальных жизненных ситуациях. Творчески подходить к выполнению заданий.

Учащиеся смогут выработать личностное отношение к теме. Сформировать убеждение в    необходимости ответственного и бережного отношения к         использованию природного богатства и к труду работников отрасли.

Осознавать и проявлять себя гражданами России в словах и делах, объяснять взаимные интересы, ценности, обязательства свои и своего общества, страны.Приобретать навыки сотрудничества, взаимопомощи и

взаимодействия в команде.

Осуществлять самооценку выполняемой деятельности на уроке, определять границы собственного знания материала.

Универсаные учебные действия

- личностные: осознать необходимость и актуальность изучения газовой промышленности.

- регулятивные : принимать и формулировать учебную проблему.

- познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия.

- коммуникативные : уметь общаться и взаимодействовать друг с другом и в группе.

Решаемые учебные проблемы

Где  расположены основные базы добычи газа? Куда транспортируют российский газ? Как газовая промышленность влияет на окружающую среду?

Основные понятия, изучаемые на уроке

Базы: Западно -Сибирская, Оренбургско-Астраханская, Тимано-Печорская, формирующаяся  база Иркутской области , Якутии и Сахалина. Газопроводная система. Экологическая экспертиза.

Вид используемых на уроке средств  ИКТ

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, электронная презентация, видеофильмы, карта ТЭК, электронное приложение к учебнику

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Задачи  урока

Определить основные базы добычи газа в России, крупные месторождения, основные направления транспортировки газа по газопроводам, экологические  последствия влияния отрасли на природу.  (Слайд № 2)