На уроке разбиралась теме: Внешняя политика накануне Великой Отечественной войны. Цели урока: Усвоить причины и сущность изменения внешней политики СССР в 30-е годы; проследить взаимосвязь внутренней и внешней политики советского руководства; оценить положение СССР в мире, в системе международных отношений.Задачи урока: Образовательная: - дать осмысленные и глубокие знания по теме; - научить отбирать материал по теме, использование дополнительной литературы, формировать вопрос и критически подходить к полученной информации; Воспитательная: - воспитание эстетических качеств личности, нравственных и патриотических качеств человека; - привить интерес к предмету; Развивающая: - формировать глубокую личную заинтересованность учащихся в изучаемых вопросах и проблемах, тем самым активизировать их мысли и чувства; - привести учащихся к тому, чтобы они не только заняли активную жизненную позицию, но и сумели бы активно и доказательно защитить ее; - формировать и развивать умения вести спор, выслушивать точку зрения оппонента, корректно высказывать свою точку зрения. В конце урока учащиеся высказывают свое мнение об уроке. Свою позицию по обсуждаемым вопросам я стараюсь не навязывать учащимся, так как считаю что преподаватель обязан показывать образцы исторического мышления, аргументированности своих выводов и оценок, обладать большой выдержкой, терпением, т.е. уважительно относиться к иной точке зрения. Практика показывает, что давать свою оценку по тому или иному вопросу учителю лучше после выступления детей, чтобы не сковывать их мышление и не навязывать свой взгляд на проблему». Презентации на уроках были использованы для повышения эффективности урока. С помощью информационно - компьютерных технологий учитель перестает быть для ученика единственным источником информации, он становится партнером. В результате все ученики включены в мыследеятельность, готовы к восприятию нового.