Тема" ПОКАЗАТЕЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ" изучается в первом семестре в разделе "Функции, свойства и графики. Степенная, показательная, логарифмическая функции". На эту тему отводится четыре часа, после изучения показательной функции и ее свойств.

Основной учебной целью данного урока является формирование умений решать показательные уравнения. Для реализации данной цели актуализируются знания по теме «Показательные уравнения», и рассматриваются общиеметоды и подходы решения показательных уравнений.

Для наглядности и экономии времени на уроке интенсивно используется компьютер и мультимедийный проектор: большинство заданий оформлено в виде презентаций, так же ответы к заданиям и критерии оценивания оформлены в виде презентаций.

Для развития навыков коллективной работы и воспитания дружелюбия и взаимопомощи учащиеся работают в группах и проверяют свои работы. Работа в группе развивает также познавательный интерес к изучаемой теме.

Тема объясняется в виде беседы, где при решении примеров учащиеся сами догадываются, подсказывают ход решения того или иного уравнения исходя из ранее усвоенного материала. То есть реализуются элементы и проблемного обучения, и педагогики сотрудничества. Подобные уроки помогают учащимся стать более уверенными в себе, формируют активную позицию на уроке а потом и в жизни.

Материал при изучении изложен по принципу от простого к сложному. Простые уравнения решаются устно. Устная работа - во первых выявляет пробелы в знаниях и умения студентов и позволяет быстро корректировать их, во вторых тренирует память, умение быстро считать, так же умение высказывать свою точку зрения.

Готовые ответы и критерии оценки для каждого задания формируют у учащихся умения оценивать свою работу, свои успехи и неудачи. Готовые ответы помогают ребятам видит в чем конкретно они ошиблись и при необходимости выяснить причины этих ошибок и естественно устранить их.

В конце урока учащиеся должны оценить свою работу на уроке, сделать выводы: уточнить, что нового они узнали, чему научились, где есть пробелы и как их устранить и возможно высказать свои пожелания преподавателю: какие уравнения лучше рассмотреть в начале, что именно повторить перед объяснением темы.