КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ 2 КЛАСС учебно- методический комплект «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ» ТЕМА УРОКА: Ч Т О Т А К О Е Г Л О Б У С Задачи: 1. Формировать представление о глобусе как модели Земли; 2. Дать представление о материках и океанах; 3. Развивать пространственное воображение учащихся, логическое мышление. Оборудование: глобусы, карточки с названиями материков и океанов, диск «Природа, человек, общество», карта полушарий, слайды презентации, пластина. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Ход урока: 1. Орг. момент. 2. Сообщение темы и целей урока: - Давайте вспомним всё, что мы изучали. Для этого разгадаем кроссворд. А главное слово, которое у нас получится в середине - это тема нашего урока. - Кто был первым космонавтом? (Ю. А. Гагарин) - Назови одним словом - Юпитер, Марс, Сатурн (планеты) - Самая близкая к нам звезда? (солнце) - Путь, по которому движется планета? (орбита) - Спутник Земли. ( Луна) - Природное или созданное человеком тело, которое движется вокруг планет? (спутник) Что будем сегодня изучать? ( в середине кроссворда – г л о б у с) Что бы вы хотели узнать на этом уроке? Чтобы понять, что такое глобус, посмотрите на экран. - Чем похожи и чем отличаются фотография и модель? Сравни рисунки в каждой паре. Это машина. Это её модель. (Чем они похожи, чем отличаются?) Это ребёнок. Это кукла. Она тоже модель. (Чем они похожи, чем отличаются?) Это фотография нашей планеты. Это её модель. (Чем они похожи, чем отличаются?) ВЫВОД: Что же такое глобус? (предположения детей, проверим, правы ли мы оказались) Глобус ( лат. - шар) - уменьшенная модель Земли (уменьшенное изображение земного шара) - Какую форму имеет Земля? (шарообразную). Но можно ли сказать, что Земля как мяч? (нет, Земля приплюснута) У полюсов она сжата, т.к. вращается вокруг своей оси. Практическая работа. Мы тоже попробуем сделать модель глобуса. Из чего? (из пластилина). Цель: Закрепить, наглядно увидеть сжатость Земли у полюсов. Это шар с надетым на него дополнительным поясом на области экватора. Подумайте дома, как сделать так, чтобы глобус можно было вращать. Моря и океаны, материки и страны, Всё умещается на нём, На этом шаре голубом. Сообщения о глобусах. (4 человека) - первые глобусы - виды глобусов - один большой материк - зачем нужны глобусы (см. приложение 1) Проверим, что вы узнали и запомнили. - Когда появился первый глобус? (ещё в Древней Греции, но до нас сохранился глобус, изготовленный Бехаймом более 500 лет назад) - Что означает слово глобус? (шар) - Как назвали один большой материк? (Пангея) - Как звали немецкого путешественника, который изготовил первый глобус? (Мартин Бехайм) - Зачем и кому нужны глобусы? (пилотам самолётов, космонавтам, чтобы узнать своё местоположение) - А вы любите путешествовать? Хотели бы посмотреть на нашу планету из космоса? (развитие воображения) Тогда закройте глаза, представьте, что вы надеваете скафандр и отправляетесь на космическом корабле в путешествие. 5. 4. 3. 2. 1. Старт! (пока у детей закрыты глаза, учитель расставляет на парты глобусы, звучит космическая музыка) Куда мы полетели? На какую планету? Почему вы хотите слетать именно на эту планету? (дети говорят, что им интересно ещё узнать о планетах)»