"Выдержка из материала:

 "Речевая "зарядка - "мин. "Упр."1, "стр. "27.

""Работа "со "всем "классом. "Фронтальный "опрос. "Введение "нового "вокабуляра.
"What "TV "programmes "do "you "like "watching? ( "I "like "watching …)

"Look "at "the "TV "programme "and "say "the "new "words. "Try "to "translate "them "into "Russian. "Учащиеся "просматривают "программу "телевидения, "вспоминают "значения "выделенных "слов.
"Now "find "quiz "show. 
"What "is "the "name "of "the "quiz "show? ("Gold "Trip) 

"When "is "it? ("At "5."15 "p."m.) 

"Which "of "these "programmes "would "you "like "to "watch? "Why? ("I’"d "like "to "watch … . "I "like … "programmes).

"Упр. "2а, "стр."27.
"Now "give "the "programmes "a "star "rating. "Look. "If "you "give "the "programme "two "stars "it "is "boring, "three "stars – "OK, "four – "fun, "five – "fantastic. ("Quiz "shows "are "fantastic. "Etc.)

"Учащиеся "составляют "рейтинг "программ "по "предложенному "шаблону: "The "news "is … . "The "cartoons "are … . "Здесь "обращается "внимание "учащихся "на "использование "глагола "to "be "в "соответствующей "форме "is "или "are.
"Упр. "2b, "стр. "27.

"Look "and "answer "the "question: "What "programmes "do "you "watch "and "how "often? ("I "never "watch … . "I "always "watch … .)

"2."4 "Развитие "навыков "диалогической "речи. "Упр. "2с, "стр. "27.

"Now "we "will "practice "interviewing. "The "next "task "is "to "interview "your "partner "about "TV "programmes. "Look "at "the "dialogue "in "exercise "2c, "read "it "and "make "your "own "dialogue "in "pairs "changing "the "words "in "bold. 
"Чтение "и "перевод "диалога "в "учебнике. "Затем "учащиеся "составляют "собственные "диалоги "на "основе "примера "в "учебнике.

"2."5 "Практика "аудирования.
"Well, "now "let’"s "listen "to "your "dialogues. "But "at "the "same "time "you "will "do "the "task "on "the "cards "I’"ll "give "you. "Look "at "it, "you "will "write "the "name "of "the "pupils, "their "favourite "programmes "and "how "they "like "them.
"На "этом "этапе "учащиеся "слушают "одну "пару "и "записывают "необходимую "информацию "в "таблицу "на "карточках. "Затем "проверяют "все "вместе.

"2."6 "Практика "интервью.

"OK. "Good "of "you! "You "can "see "that "there "some "more "place "in "the "table. "Ask "some "more "pupils "in "your "class "about "their "favourite "TV "programmes "and "fill "in "the "table.
"Учащиеся "опрашивают "других "одноклассников, "чтобы "заполнить "таблицу "полностью.

"2."7 "Обобщение "полученной "информации.
"I "want "to "see "what "you "found "out "about "your "classmates. "Report "your "results, "please.

"Кто-"нибудь "из "учащихся "делает "вывод "по "таблице: "Dima "likes "cartoons "and "films. "They "are "fun. "Etc.

"3. "Заключительный
"3."1. "Задание "на "дом - "2 "мин

"Thank "you. "Good. "Boys "and "girls, "your "homework "will "be "dialogue, "too. "But "you’"ll "have "to "choose. 

"Домашнее "задание "также "будет "связано "с "диалогом, "но "учащимся "надо "выбрать "из "предложенных "заданий "по "своим "возможностям "и "желаемым "оценкам.

"Упр. "3, "стр. "28:
"На «"5» - "переделать "диалог "и "выучить;
"на «"4» - "выучить "книжный "вариант "диалога;
"на «"3» - "перевести "диалог.
 

"Упр-"ия "по "уроку "в "РТ – "для "всех.

«"Интересы» "словами, "связанными "с "телепередачами, "научились "составлять "собственные "диалоги "на "основе  "примера, "учились "брать "интервью – "выяснять "о "предпочтениях "одноклассников, "обобщать "полученную "информацию "в "виде "таблицы "и "обобщать "ее "и "внимательно "слушать "друг "друга.

"3."3 "Рефлексия

"А "сейчас "хотелось "бы "услышать "от "вас "несколько "слов "об "уроке. "Продолжите "фразы:

"Сегодняшний "урок "был …
"Мне "было "интересно …

"Мне "понравилось …
"Я "узнал …

"Я "запомнил …
"Я "не "понял …

"Мне "было "легко …
"Мне "было "трудно …