Тема: Ш. Перро «Кот в сапогах»

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель: познакомить учащихся со сказкой Ш. Перро «Кот в сапогах», развивать умение переводить зрительную информацию и словесную, совершенствовать связную речь, навыки беглого выразительного чтения, обогащать словарный запас учащихся, учить ориентироваться в тексте.

Задачи:

- учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения;

- объяснять значение незнакомых слов;

-выбирать книгу для самостоятельного чтения;

- читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя;

- воспринимать на слух художественные произведения;

- сравнивать героев зарубежных сказок с героями русских сказок, находить сходство и различия;

- придумывать окончание сказки.

Технологическая карта

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

• 1.Организационный момент

• 2.Речевая разминка
• 3.Проверка домашнего задания

• 4.Постановка целей урока

• 5.Работа по теме урока

• 6.Физминутка

• 7.Продолжение работы по теме урока

• 8.Рефлексия

• 9.Подведение итогов урока

- Здравствуйте ребята, меня зовут Анна Александровна, сегодня урок литературного чтения, проведу у вас я. Давайте настроимся на хорошую работу, улыбнемся друг другу.

- Ребята, прочитайте с «жужжанием» скороговорку, научитесь читать ее быстро.

Котя, котенька, коток,

Котя – крохотный клубок,

Колобком катается, крутится, кусается.

- Выразительное чтение песенок наизусть

- Ребята, сегодня мы будем работать со сказкой Шарля Перро «Кот в сапогах». Знакома ли вам эта сказка?

- Ребята, послушайте биографию писателя.

Шарль Перро – французский писатель. Родился в состоятельной семье адвоката Парижского парламента. Шарль был младшим из пяти братьев. Отец стремился дать сыновьям достойное образование и интендантстве королевских построек, был членом Французской академии, занимался науками, однако государственные заслуги Перро скоро забылись, потому что запомнилось совершенно другое сказки господина генерального секретаря. Впервые книга вышла в 1697г. – это первое издание сказок. Не обошлось без загадок: книга была подписана именем одиннадцатилетнего сына – Пьер Д,Арманкур. Однако к третьему изданию авторство книги обнаружилось. И с того времени все знают, что это сказки Шарля Перро.

- Ребята, сейчас мы с вами прослушаем аудиозапись «Кот в сапогах»

Птички кушать захотели,

Поискали зернышек.

То присели, то взлетели.

Все клевали и клевали,

Пока сильно не устали,

Спрятались от солнышка.

- Сказку на странице 180 – 191 читают учитель и учащиеся. По ходу чтения – объяснение непонятных слов и выражений.

- Ребята, рассмотрите иллюстрации с соседом по парте. Расскажите, что на них изображено. Найдите эти эпизоды в тексте.

-Почему младший сын мельника был огорчен? Какие слова говорят об этом?

- На какие хитрости пустился кот, чтобы помочь своему хозяину?

- Ребята, попробуйте описать героев сказки. Какие они? Сравните их.

- Ребята, что вы узнали на уроке?

- За что вы похвалили бы себя?

- Что у вас особенно получилось?

- С каким настроением вы остались под конец урока?

- Как вы себя оцениваете?

- Ребята, какую сказку мы читали на уроке?

- Кто ее автор.

_ ребята, вы все хорошо поработали на уроке. Молодцы .

- приветствуют учителя.

- читают скороговорку

- учащиеся читают песенки наизусть

- да, знакома

- слушают биографию

- прослушивание сказки

- выполняют упражнения

- чтение сказки

- ответы детей

- ответы детей

- описывают героев

- Самооценивание учащихся

- ответы детей