Открытый урок окружающего мира

Тема урока: Природа родного края.

Цель : Обобщить знания учащихся о разнообразии и жизни растений и животных нашего края.

Развивать внимание и познавательную активность на уроке.

Воспитывать бережное отношение к природе .

Ход урока

1.Организационный момент ( Приветствие гостей)

2.Психологический настрой:

Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, мир вокруг меня !

Друг, приветствую тебя

3 .Актуализация знаний.(Проверка домашнего задания)

Работа в парах .

-Ребята давайте, вспомним, что мы проходили на прошлых уроках. Пред вами на столах лежат картинки с изображение животных и растений. Вам нужно составить цепи питания. И та пара, которая первая составит цепи питания правильно, поднимет руку.

-А теперь проверим.- комментируем все ( проверяем на доске). Молодцы!

Фронтальный опрос:

-Как называется наука изучающая растения ?(Ботаника)

-Назовите второе название ботаники ? (Флора)

-Как называется наука изучающая животных ?( Зоология) (Фауна)

-На какие группы делятся царства растений ? ( Деревья, кустарники, травы)

-На какие группы делятся по способу питания делятся животные( Хищники, растительноядные, насекомоядные, всеядные)

Работа над кроссвордом.

-А сейчас для вас сюрприз ! Давайте отгадаем кроссворд.

по горизонтали:

1) Копытное животное, с видом антилопы с хоботообразным носом (сайгак)

3)Широко распространённый хищник не только в степях, но и в лесах

( волк)

5)Хищное насекомое, откладывающее яйца в воду ( стрекоза)

7)Рыба нашего водоёма ( сазан)

По вертикали:

2) Растение водоёма с гибкими прочными стеблями , на которых находятся пушистые колоски его именем часто называют рогоз ( камыш)

4)Характерное дерево пустынь с крепкой древесиной, при горении выделяет тепло (саксаул)

6)Животное степи, которое часто стоит столбиком ( суслик)

8)Самый большой орёл (беркут)

-Молодцы!

3)Самоопределение к деятельности: Ребята, догадайтесь, о чем пойдет речь сегодня на уроке. Я сейчас прочитаю стихотворение, а вы определите, о чем мы сегодня будем говорить на уроке.

-Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это все вокруг природа

4. Обобщение пройденного материала:

Верно, ребята, о природе и тема нашего урока «Природа родного края».

О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном милом крае,

Где мы все живём!

-В какой стране мы живём? (Казахстан).

-А как называется наш город? (Байконур).

А в каком государстве расположен наш город?

Работа с картой. Правильно ребята мы находимся в городе, который арендован Россией , но находится на территории государства Казахстан.( появляется карта)