Конспект урока здоровья

Класс: 3

Учебная дисциплина:Урок здоровья

Учитель:Болотина Валентина Анатольевна

Тема занятия: Курение

Цели занятия:

1.    Показать вредное влияние табачного дыма на организм.

2.    Предоставить детям возможность описать последствия курения

3.    Расширить знания учащихся по данной проблеме.

Методическая цель: применение учебно-воспитательной  технологии в рамках образовательной технологии по здоровьесбережению.

Оборудование: рабочая тетрадь, цветные карандаши или фломастеры, фотографии по теме «Последствия курения», презентация по теме курения,

Структура урока здоровья:

1. Этап начального ознакомления с основными понятиями и представлениями.

Организационный  момент: Ребята, вы наверное уже заметили, что сегодняшний урок мы с вами будем работать за круглым столом. Давайте повторим те правила работы которые вы сами предложили на прошлых занятиях, чтобы урок наш прошёл интересно и плодотворно.( Учитель начинает правило дети его заканчивают).

      2. Постановка проблемы. Сообщение темы урока.

Учитель: А вот что мы с вами будем сегодня обсуждать вы поймете послушав стихотворение.

Разве что-то есть на свете,
Что на долго можно скрыть?
Пятиклассник Рыбкин Петя
Потихоньку стал курить.
У парнишки к сигаретам
Так и тянется рука.
Отстает по всем предметам,
Не узнать ученика!
Начал кашлять дурачок,
Вот что значит – табачок!
(С. Михалков)

 Итак, тема нашего сегодняшнего урока курение. Сегодня мы с вами обсудим какое влияние имеет на организм человека курение.

3..Беседа учителя и учащихся

Учитель:  Ребята сегодня мы с вами поговорим о курении.

                А для начала скажите мне, было ли у вас когда-нибудь во рту что-то ужасно невкусное?

               Что это было?

               Будите ли вы пробовать это ещё раз?

               А вот табак – это вещество, неприятное на вкус. Но люди употребляют его потому, что он содержит никотин – веществ, вызывающее привыкание.

               Ребята, а знаете ли вы, какие вещества содержатся в табачном дыме?

              Давайте посмотри в словарик и с его помощью определим основные компоненты табачного дыма (тетрадь страница 37).

              Итак, мы с вами выяснили, что в табачном дыме содержится никотин, и он в свою очередь:

üЯд

üВлияет на работу мозга

üПриводит к привыканию

üЗатрудняет доставку кислорода к мышцам и сердцу

üУчащает сердцебиение

          Вот поэтому курящие люди не могут бегать, быстро начинают задыхаться, их сердцу тяжело, оно страдает и болеет.

2. Выполнение упражнения.

Учитель: А сейчас давайте вспомним урок окружающего мира, посвящённый дыхательной системе, и выполним задание 22 в тетради.

Дети подписывают органы

 на которые влияет табачный дым и поясняют, что с ними происходит. 

   Учитель: а ещё на уроке окружающего мира, когда мы говорили о здоровом образе жизни мы узнали, как же здоровью вредит курение. Давайте вспомним ( Доклад Даши)

            Демонстрация выкуренной сигареты и не выкуреной.

2.Этап углублённого изучения.

 Во второй части задания дети выбирают из списка описание влияния табачного дыма на мозг, сердце и лёгкие. Далее учитель показывает фотографии курящих людей, а дети определяют другие влияния табачного дыма на организм (жёлтый цвет зубов и пальцев, загрязнённые лёгкие, напряжённое состояние человека).

В третьей части задания дети описывают воздействие табачного дыма на детей и приводят свои примеры.

Учитель:  А теперь посмотрим на рисунке в задании 23 какие ещё последствия курения  могут быть?

В ходе выступлений выявляется еще несколько негативных последствий курения:

üОдежда и волосы курильщика плохо пахнут

üКурение частая причина пожаров

üКурящие подростки ссорятся из-за этого с родителями

üНа сигареты тратится много денег

üВ помещении появляется устойчивый неприятный запах.

      Учитель: Ребята мы с вами выявили столько  негативных воздействий курения, почему же многие люди курят? После выслушивания мнений учащихся учитель подводит учеников к мысли о том, что наиболее разумно не начинать курить вообще.

Энергизатор:   Нарисуй картину.

 Лес. Деревья спят, опустив свои листочки. Прохладный ветерок слегка их колышет. Все цветы  тоже спят, сомкнув свои лепесточки. Ручеек бежит медленно между деревьев. Птички тоже спят спрятав свои головки под крылышки. Тихо все спят. Но вот стало медленно подниматься солнышко, оно тоже ещё не проснулось и вставало, медленно зевая, потирая свои глазки. Сначала солнышко коснулось верхушек деревьев, и они стали  просыпаться и поднимать свои листики все выше и выше, а ветерок стал играть с деревьями и покачивать их из стороны в сторону.  От этого проснулись птички и стали чистить свои пёрышки. А вот и проснулись цветочки, они раскрыли свои лепестки и мило улыбались солнышку. А солнышко поднималось всё выше и выше над горизонтом. Ручеек проснулся и теперь весело бежал между деревьев, иногда играя обрызгивал цветочки холодной водой. Как хорошо в лесу: цветы улыбаются,  ветерок играет с деревьями, а они весело шелестят своими листочками, ручеек бежит, птички поют. Всем хорошо, все счастливы. 

3.Этап закрепления знаний, умений и навыков по здоровьесбережению и дальнейшего их совершенствования.

Учитель: Для того чтобы участвовать во многих интересных делах и событиях, нужно хорошо себя чувствовать, быть здоровым и сильным. Курение не совместимо со спортом, поэтому большинство спортсменов не курят. Давайте, выполним задание 24 на странице 40.

После самостоятельного выполнения задания, учитель предлагает в парах обсудить свои любимые виды спорта. Просит желающих  рассказать, что нового они узнали о своём партнёре.

Учитель: Ребята сегодня мы с вами  говорили о вреде курения. А домой я вам задавала найти рекламу табачной продукции, скажите зачем же изготовители создают эту рекламу. ( беседа по домашнему заданию).

Итак, ну вот наше занятие подходит к концу .Какой вывод вы можете сделать из того, о чём мы с вами говорили. Обсудите, пожалуйста, это. (Ответы детей)

  Дети еще раз делают вывод о том, что лучше всего не начинать курить.

Учитель: а дома я прошу вас выполнить задание 25 и ещё раз убедится в том, что  курение вредно и совсем не нужно.

Приложение: