"Выдержка из материала:

Данный конспект предназначен учителям для использования на уроках, а так же внеурочных занятиях по риторике в 1 классах. 

- Колобок принёс для нас интересные книжки, но прежде чем он нам их отдаст, мы должны выполнить дыхательную гимнастику, проговорить очень чётко скороговорки и выполнить небольшое задание.

Справимся? 

2. Дыхательную гимнастику.

3. Речевая разминка

Жи –жи –жи – есть нас в лесу ... Ре – ре – ре – носим воду мы в … Ша – ша – ша – мама моет … Ло – ло – ло – на улице … Щенку я пальчиком грожу: -Не убегай гулять в грозу! Ветер веет в чистом поле, Волком воет он на воле.

- Молодцы! Вспомнили, о чём мы говорили на предыдущих занятиях, и колобок отдал нам книжки. Но посмотрите ребята, кто-то испортил книжки. 

- Почему так случилось? А как нужно обращаться с ними?

- Давайте прочитаем и может быть, догадаемся, что этот за сказки.

- Мы не сможем почитать их, но догадаться, что это за сказки может у нас получится? Остались видны некоторые слова. Прочитаем их.

Я вам прочитаю отрывок. А вы должны не только догадаться из какого произведения я его взяла, но и постараться выделить опорные слова. Поэтому слушайте внимательно.

- Итак, кто догадался, что за название этого произведения?

- Кто назовёт опорные слова? (Карлсон, живет на крыше, Малыш)

- Молодцы! Вы справились с заданием колобка, а справитесь вы с моим заданием?

7. Итог урока. 

– Что нового мы сегодня узнали? 

– Как нам помогают опорные слова?

– Почему их называют опорными?

– Кто или что вам помогло сегодня справиться с заданиями?

– Понравилась ли вам сегодняшнее занятие?