"Описание материала:

На данном уроке учащиеся научатся различать одушевлённые и неодушевленные имена существительные с опорой на вопросы и по лексическому значению слов

Этапы урока логически связаны между собой. На данном уроке организована работа в парах, что позволило включить каждого учащегося в работу по достижению цели.

Старалась, чтобы задания были взаимосвязаны, были интересны и разнообразны.

"Использовала различные виды работ: индивидуальную, работу в парах, самостоятельную работу с последующей взаимопроверкой.

При подготовке к уроку старалась учитывала доступность материала .

Подбирала задания которые были интересны для детей .

Учащиеся сравнивали, классифицировали обобщали полученные знания и умения, делали выводы. что способствовало к достижению цели урока.