Конспект урока по теме «Исследование функций на чётность и нечётность» представлен в форме комбинированного урока с элементами проектной деятельности. Метод проектирования позволяет обучающимся 10 класса самостоятельно выдвигать гипотезы, проверять их, доказывать, анализировать, делать выводы. Класс разбивается на 3 творческие группы. В ходе урока заполняется обобщающая таблица. На уроке обучающиеся выдвигают гипотезы о чётности и нечётности суммы, разности, произведения, частного двух и более функций. В ходе выполнения определённых заданий, они убеждаются в правильности выдвинутых ими гипотез. Далее, при выполнении самостоятельной работы, обучающиеся быстро определяют чётность (нечётность) функции, применяя правила, которые они сформулировали. В конце урока проводится рефлексия. У каждого обучающегося на столах лежит по 2 смайлика. Один улыбающий, который обозначает радость, успех, удовольствие, интерес. А другой – грустный, обозначает трудности, преграды, разочарование. Если на уроке было интересно, понятно, то ребята прикрепляют смайлик с улыбкой к своей работе. А если трудно и что-то осталось непонятно, то грустного смайлика.