"Урок – исследования по биологии в 6 классе на тему: «Условия, необходимые для прорастания семян».

"Тип урока - изучение нового материала.

"Урок проведён в 6 классе.

"Данный урок проводится при изучении главы «Жизнь растений» по УМК «Бактерии. Грибы. Растения»» 6 класс. Автор Пасечник В. В. в третьей четверти.

"Учебные приёмы, виды и формы учебных заданий, их развивающий потенциал соответствуют уровню подготовленности учащихся 6 класса.

"На уроке прослеживаются следующие этапы:

• "Актуализация знаний учащихся через вступительное слово учителя, видеофрагмент с презентации.
• Усвоение новых знаний – через изучение следующего вопроса: Какие нужны условия, для прорастания семян? Учебный материал к уроку подобран с учётом принципов полноты и научности изложения темы, последовательности, логичности и связанности в системе. Материал актуален, доступен, интересен, связан с жизнью, имеет практическую направленность. -Закрепление учебного материала отражается в опорном конспекте через все этапы урока и разные виды заданий.
• Подведение итогов.

Основной метод работы на уроке – частично-поисковый, так как материал средней сложности. Ребята не получают информацию в готовом виде, а сами находят ответы на поставленные вопросы, так как подобранные учителем различные методы и средства позволяют полнее реализовать поставленные задачи на уроке:

• Наглядные методы: видеосюжеты, фотографии, таблицы, презентация к уроку, семена.
• Работа с опорным конспектом.
• Работа с учебником: текст параграфа, рисунки.
• Задания опережающего характера: стихи.
• Эвристическая беседа, нацеленная на развитие активизации познавательной деятельности учащихся.

"Форма урока: урок – исследование.

"Средства обучение: Учебник «Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 кл», авт. Пасечник В. В., наборы семян, проектор, презентация «Условия прорастания семян», рассыпные семена, 15 стаканов с раствором соли.

"Методы обучения: словесные – объяснение, рассказ, беседа; наглядные – демонстрация опытов и презентации.

"Основные понятия: проросток, условия для прорастания.

Ход урока

"1. Организационный момент (2 мин.)
Здравствуйте уважаемое жюри, гости! Здравствуйте ребята! Садитесь! Меня зовут Светлана Андреевна, сегодня я буду вести у вас урок биологии, и вы должны мне в этом помочь. Поможете? Спасибо! Итак начнем наш урок. Мы, сегодня будем в облике исследователей.

"2. Актуализация знаний (5 мин.)
Вступительное слово учителя.

"С каждым уроком вы все больше получаете информацию о растениях и сегодняшний урок не исключение. Видеоролик. (0,5 мин.) (сл. 1)
Просмотрев видеоролик, скажите о чем мы сегодня будем с вами говорить? (сл. 2)Молодцы!

"Запишите себе в тетради тему урока: «Условия, необходимые для прорастания семян». 
Что же нужно, чтобы из маленького твердого семени начало развиваться растение?

"3. Изучение нового материала. (20 мин.)
Рассказ учителя.
На ваших столах наборы семян. Им много лет, и они не проросли. Почему?

"Правильно, для прорастания семян разных растений требуется различное количество воды.

"Теперь исследуем семена, которые есть у вас на столе.

"Такое вам задание, пользуясь учебником, расположите семена по увеличению потребности в воде.
Теперь проверим.

"Назовите второе условие для прорастания семени (сл. 9) Воздух – второе условие прорастания семени, зародыш в семени энергично дышит, а поэтому требует постоянного притока кислорода. 
Как вы думаете, каким семенам требуется больше воздуха, рису или цветковым растениям? Молодцы! 

- Теперь назовем третье условие. (сл. 10) Тепло – третье условие прорастания семени.

"Объясните мне пожалуйста такой случай.
Пользуясь учебником и слайдом на доске, вам необходимо распределить семена, которые есть на ваших столах на 2 группы: холодостойкие и теплолюбивые.
-Молодцы, справились и с этим заданием.

"Физкультминутка (1 мин.)

"Давайте и мы проверим все ли зародыши наших семян здоровы?

"Проведем опыт. На ваших столах стоит стакан с раствором соли. Вы должны опустить несколько семечек и наблюдаем. Что происходит? Некоторые семена тонут, некоторые всплывут.

"Как вы думаете, какие семена тонут, со здоровым зародышем или нет? ( сл. 11, 12.) Глубина заделки семян – пятое условие для прорастания семян

Обратимся опять к своим семенам и скажем на какую глубину сажают семена: мака, гороха, огурец.

"4. Закрепление знаний и умений (7 мин.)

"(13 сл.) Тест (выполнить в тетради, и фронтальная проверка).  (14 сл.) Найдите лишнее. Почему?

"Морковь, горох, помидоры, редис, капуста

"На какую глубину сажают:

"Томат – 2-4 см.

"Тыква – 4-5 см.

"Пшеница – 2-4 см

"Мак – 1-2 см.

"Лук – 1-2 см.

"5. Домашнее задание (1 мин.) (сл. 15)
Изучить § 38. Выясните , как проращивают семена, в вашей семье, какие семена вы проращиваете.

"6. Подведение итогов (2 мин.) (сл. 19)
Выставление отметок. ( комментировать каждую)